2024届高考英语应用文写作优质模拟好题手拉手主题：亚洲青年环保论坛（教学设计）.docxVIP

2024届高考英语应用文写作优质模拟好题手拉手主题：亚洲青年环保论坛（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高考英语应用文写作

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以“亚洲青年环保论坛”为主题，旨在帮助学生掌握高考英语应用文写作的技巧，提高学生的写作能力。课程内容与教材中的相关章节紧密关联，结合实际教学需求，让学生在模拟实战中掌握应用文写作的要点。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过设计“亚洲青年环保论坛”的应用文写作任务，学生将提升语言输出的准确性和流畅性，发展批判性思维和创新意识。同时，课程将引导学生关注环保主题，培养其社会责任感和跨文化交流能力，进而提高其综合语言运用能力和自主学习能力，符合新课程对核心素养的要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了英语基础语法、词汇以及基本的写作技巧。他们了解应用文写作的基本格式和结构，并且对环保话题有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环保话题表现出较高的兴趣，愿意探讨和表达自己的观点。他们在英语学习上具备一定的阅读和写作能力，偏好互动式和情境化的学习方式，喜欢通过实际案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在应用文写作中可能会遇到以下困难和挑战：如何准确运用高级词汇和复杂句型；如何在有限的时间内组织结构清晰、逻辑严密的文章；以及如何将环保主题与实际情境相结合，创作出具有说服力的应用文。此外，对于一些较复杂的环境问题，学生可能在分析和表达上存在一定的难度。

四、教学资源

-教材中的应用文写作章节

-环保论坛相关背景资料

-写作指导手册

-电子白板或投影仪

-计算机及办公软件

-写作模板和示例文

-学生作品展示平台

-录音设备（用于播放范文或学生作品）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚洲青年环保论坛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道亚洲青年环保论坛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于亚洲青年环保论坛的图片或视频片段，让学生初步感受环保论坛的魅力和重要性。

-简短介绍亚洲青年环保论坛的基本概念、目的和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.应用文写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解应用文写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解应用文写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍应用文写作的组成部分或功能，使用示例文帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解应用文写作在实际中的应用和作用。

3.亚洲青年环保论坛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解应用文写作在环保论坛中的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的亚洲青年环保论坛中的应用文写作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解应用文写作在不同情境下的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用应用文写作解决环保论坛中的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论应用文写作在环保论坛中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与亚洲青年环保论坛相关的应用文写作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的写作策略、语言选择以及如何有效地传达信息。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对应用文写作在环保论坛中的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作策略、语言选择及有效信息传达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调应用文写作在环保论坛中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括应用文写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调应用文写作在环保论坛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚洲青年环保论坛的应用文，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.应用文写作的基本概念与特点

-应用文的定义：应用文是指在日常生活、工作和学习中，为解决实际问题而撰写的具有一定格式的文体。

-应用文的特点：实用性、规范性、简明性和逻辑性。

2