2024-2025学年小学劳动四年级上册浙教版《劳动》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动四年级上册浙教版《劳动》教学设计合集

目录

一、项目一甜美生活劳动创——水果拼盘我来做

1.1任务一水果的挑选

1.2任务二水果拼盘的设计

1.3任务三水果拼盘的制作

1.4本单元复习与测试

二、项目二传统工艺共传承——巧手编织中国结

2.1任务一小网兜我来编

2.2任务二平结手链创意多

2.3任务三吉祥结传祝福

2.4本单元复习与测试

三、项目三工具使用有规范——我是小金工

3.1任务一金属丝便签夹

3.2任务二迷你盆景小花架

3.3任务三金属丝小创意

3.4本单元复习与测试

四、项目四注重细节好习惯——校园标识牌我设计

4.1任务一标识牌大揭秘

4.2任务二校园标识牌的调查与设计

4.3任务三校园标识牌的制作

4.4本单元复习与测试

项目一甜美生活劳动创——水果拼盘我来做任务一水果的挑选

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在让学生通过实践操作，学会挑选新鲜水果的方法，培养良好的劳动习惯和审美意识。结合浙教版小学劳动四年级上册《劳动》项目一“甜美生活劳动创——水果拼盘我来做任务一水果的挑选”，课程设计以课本内容为基础，通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握挑选水果的技巧。课程内容紧密联系生活实际，注重培养学生的动手能力和创新思维，激发学生对劳动的热爱。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于实践创新和审美情趣。通过水果挑选的学习与实践，培养学生观察与分析能力，提高生活实践素养；同时，通过水果拼盘的制作，激发创造力和审美意识，提升学生的艺术素养和审美能力，使其在劳动过程中体验到美的创造与欣赏，形成积极的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握挑选新鲜水果的基本方法和标准，包括观察外观、颜色、硬度等。

②培养学生安全使用刀具和工具的技能，确保在劳动过程中的安全。

2.教学难点

①引导学生运用感官细致观察水果，准确判断水果的新鲜程度，提高观察与分析的准确性。

②指导学生在实际操作中，如何巧妙地运用刀具切割水果，保持水果的完整性和美观度，同时注重食品安全和卫生。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以课本内容为起点，引导学生分享个人挑选水果的经验，通过讨论深化理解。

2.设计水果拼盘制作的角色扮演活动，学生分组扮演不同角色，如采购员、营养师等，共同完成水果挑选与拼盘任务，增强实践操作和团队合作。

3.使用多媒体教学，如水果图片、视频教程，辅助展示水果挑选标准和拼盘技巧，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！上节课我们学习了《劳动》项目一中的“甜美生活劳动创”，大家还记得我们讨论了哪些内容吗？

生：记得，我们讨论了劳动可以让生活更美好。

师：很好！今天我们要学习一个新的任务——“水果拼盘我来做”。在这个任务中，我们将学习如何挑选水果。首先，请大家跟我一起来认识各种各样的水果。

2.认识水果

师：请大家看大屏幕，这里有许多水果的图片，你们能告诉我它们的名字吗？

生：（依次说出水果的名字）

师：很好！现在请大家分成小组，每组选择一种水果，讨论一下，你们认为挑选这种水果时要注意哪些方面？

生：（小组讨论，分享挑选水果的方法）

3.探讨挑选水果的方法

师：现在请大家汇报一下你们的讨论成果。

生：（各小组汇报挑选水果的方法）

师：总结得很好！挑选水果时，我们要注意观察水果的外观、颜色、硬度等方面。接下来，我们一起来学习如何挑选几种常见的水果。

4.学习挑选水果的技巧

师：（结合课本内容，讲解挑选苹果、香蕉、橙子等水果的方法）

生：（认真听讲，记录重点）

师：现在请大家拿出准备好的水果，按照我们刚才学到的挑选方法，尝试挑选出最优质的水果。

生：（动手操作，挑选水果）

5.制作水果拼盘

师：恭喜大家成功挑选出了优质的水果！接下来，我们将进行水果拼盘的制作。请每组同学根据你们挑选的水果，设计一个美观又营养的水果拼盘。

生：（分组合作，制作水果拼盘）

师：（巡回指导，给予建议和鼓励）

6.展示与评价

师：请各组将你们的水果拼盘展示给大家，并分享一下你们的创作灵感。

生：（展示水果拼盘，分享创作过程）

师：现在我们来评选一下，哪个小组的水果拼盘最具创意、最美观、最营养。请大家投票吧！

生：（投票评选）

7.总结与反思

师：通过本节课的学习，我们学会了如何挑选水果，还制作了美味的水果拼盘。请大家谈谈你们在这次学习中的收获。

生：（分享收获）

师：很高兴看到大家在学习中不断进步。希望大家在今后的生活中，能够运用所学，让我们的生活更加美好。下课！

生：谢谢老师！再见！

拓展与延伸