第5课 数据价值巧发现 教案 义务教育版信息科技四年级全一册.pdf

第5课数据价值巧发现教学设计

课题数据价值巧发现单元第一单元学科信息科技年级四年级

【学情分析】

本单元是“数据与编码”模块的起始单元，围绕数据展开，是学生对数据的初体验。

在今天的信息社会中，数据无处不在，并且在我们的日常生活中起着非常重要的作用。

本单元将探索数据的世界，认识数据的多种表示形式，用数据来描绘事物，学习如何获取和

记录数据。在信息爆炸的时代，还要学会辨别数据的来源，从而获得可靠的数据。

同时，数据作为一种重要的资源，已经成为国家核心竞争力之一。本单元通过体验和理

解我们周围的数字世界，引导学生感受数据的丰富价值，利用数据提高学习和生活的品质，

树立自觉维护国家数据安全的意识。

考虑到四年级学生的特点，多采用案例教学的方式，通过讲述日常生活中的真实情境，

让学生发现、获取、记录和利用数据，辨识数据的来源，感受数据的价值。

教材

分析【内容结构】

1.信息意识：通过观察身边的典型信息科技应用实例，知道数据（包括大数据）是信息社

会中的新型生产要素。

2.计算思维：通过唯一标识，能将现实世界中的人、物等抽象成由数字、汉字、字母等构

学习成的形式化表示，进而实现精准的数字化管理。

目标3.数字化学习与创新：以学习活动形式，引导学生开始使用数字设备组织并呈现收集的数

据，启发学生多角度思考，借助思维导图等方式表示数据之间的关系，支撑自己的观点。

4.信息社会责任：体验社会中的不同编码，进一步理解数据编码是保持信息社会组织与秩

序的科学基础。

重点分析数据给我们的学习和生活带来的价值。

难点认识到数据是一种宝贵的资源，是国家的核心竞争力之一。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【建构】思考、注意引发学生思考，

数据是现代社会发展密不可分的一部分。本课吸引学生的注意

将通过生活中的真实案例，探讨生活、学习中的数力。

据应用，体会数据给人们生活、学习带来的丰富价

值。

学习活动【学习活动1】一、感受数据的价值听讲、思考、教师通过讲授课

阅读以下案例，体会数据在学习、生活中的价讨论程内容，向学生

值。传授知识。学生

案例1：数据助我出行。过去，乘客需要去售通过听讲和观

票处购买车票。随着网络的发展，乘客可以线上购察，学习基础知

票，它的实现需要综合乘客身份信息、各类车票订识。

单等多种数据。同时，车站检票系统也作了更新，另外，通过提问

将乘客身份信息与车票订单数据相关联，乘客无须的方式引发学生

取纸质车票，直接刷身份信息就可以检票进站。思考，培养其思

案例2：数据助我学习。国家智慧教育公共服