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6有多少浪费本可避免（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

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教学内容

部编版道德与法治四年级下册第六课《有多少浪费本可避免》，本节课旨在引导学生认识到生活中的浪费现象，并学会节约资源、珍惜劳动成果的重要性。教学内容包括：

1.了解浪费现象：列举生活中常见的浪费行为，如食物浪费、水电浪费等。

2.分析浪费原因：探讨造成浪费的原因，如生活习惯、消费观念等。

3.学习节约方法：介绍节约资源的方法，如合理规划饮食、合理使用水电等。

4.培养节约意识：通过案例分析，引导学生树立节约观念，养成良好的生活习惯。

5.实践活动：组织学生参与节约行动，如家庭节约计划、校园节约活动等。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.培养学生的节约意识，提升其社会责任感，使学生能够在日常生活中实践节约资源的行为，形成可持续发展的生活方式。

2.发展学生的批判性思维，通过分析浪费现象的成因，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3.增强学生的团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，让学生学会与他人合作，共同为节约资源出谋划策。

4.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在节约资源的行动中尝试新方法，创造性地解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到日常生活中存在的各种浪费现象，并能举例说明。

②使学生掌握节约资源的基本方法和技巧，能够在实际生活中运用。

③培养学生珍惜劳动成果的观念，形成良好的节约习惯。

2.教学难点

①引导学生深入理解浪费资源的严重性和节约资源的重要性，从而内化于心、外化于行。

①帮助学生分析造成浪费的心理和行为原因，指导他们如何在日常生活中克服这些不良习惯。

②设计有效的实践活动，让学生在参与中体验到节约资源的乐趣，从而自觉践行节约行为。

③督促学生在家庭和学校中落实节约行动，形成长期稳定的节约习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以展示浪费现象的实例和节约的成效。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和分享交流。准备必要的书写工具，如黑板、粉笔等。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于资源浪费的短视频，让学生直观感受到浪费现象的普遍性和严重性。

-提出问题：引导学生思考“你身边有哪些浪费现象？为什么会产生这些浪费？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解浪费现象：结合教材内容，详细介绍食物浪费、水电浪费等常见浪费现象。

-分析浪费原因：引导学生分析浪费的原因，如生活习惯、消费观念等。

-介绍节约方法：讲解节约资源的方法，如合理规划饮食、合理使用水电等。

-培养节约意识：通过案例分析，引导学生树立节约观念，养成良好的生活习惯。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：发放练习题，让学生独立完成，检测对课堂内容的理解和掌握。

-讨论环节：学生分组讨论练习题的答案，互相交流学习心得。

4.课堂提问与师生互动（用时15分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，学生回答，教师给予反馈。

-互动环节1：学生分享自己的节约经验和感悟，教师总结并给予肯定。

-互动环节2：组织小组讨论，让学生提出节约资源的创意方案，教师点评并给予建议。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调节约资源的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，制定家庭节约计划，并在下一节课分享成果。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习情况，鼓励学生在日常生活中实践节约行动。

-学生整理学习资料，准备下节课的学习。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，通过情境创设、案例分析、讨论交流等方式，帮助学生深入理解节约资源的重要性，并学会在日常生活中实践节约行动。同时，通过课后作业的布置，将学习延伸至课堂之外，培养学生的自主学习和创新能力。

知识点梳理

1.道德与法治概述

-道德与法治的概念

-道德与法治在个人和社会生活中的重要性

2.资源浪费现象

-常见的资源浪费现象：食物浪费、水电浪费、纸张浪费等

-资源浪费的原因：个人习惯、消费观念、社会风气等

3.节约资源的方法

-合理规划饮食：制定购物清单，避免过量购买；剩菜打包，减少食物浪费

-合理使用水电：关闭不必要的电源，使用节能电器；合理使用水资源，避免浪费

-纸张节约：双面打印，使用废纸做草稿，减少不必要的打印

4.珍惜劳动成果

-劳动成果的意义：劳动成果是劳动者付出努力和汗水的结果，珍惜劳动成果是对他人