2024-2025学年初中数学八年级下册北京课改版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学八年级下册北京课改版（2024）教学设计合集

目录

一、第十四章一次函数

1.114.1函数

1.214.2函数的表示法

1.314.3函数图象的画法

1.414.4一次函数

1.514.5一次函数的图象

1.614.6一次函数的性质

1.714.7一次函数的应用

1.8本章复习与测试

二、第十五章四边形

2.115.1多边形

2.215.2平行四边形和特殊的平行四边形

2.315.3平行四边形的性质与判定

2.415.4特殊的平行四边形的性质与判定

2.515.5三角形中位线定理

2.615.6中心对称图形

2.7本章复习与测试

三、第十六章一元二次方程

3.116.1一元二次方程

3.216.2一元二次方程的解法

3.316.3列方程解应用问题

3.4本章复习与测试

四、第十七章方差与频数分布

4.117.1方差

4.217.2用科学计算器计算方差

4.317.3频数分布表与频数分布图

4.4本章复习与测试

第十四章一次函数14.1函数

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：初中数学八年级下册北京课改版（2024）第十四章一次函数14.1函数，主要介绍函数的定义、性质以及一次函数的概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级时学习的平面直角坐标系、直线方程等知识有关联。通过本节课的学习，学生将理解函数作为一种变量间关系的表达方式，以及一次函数在坐标系中的图像表示，为后续学习一次函数的性质和图像的应用打下基础。教材中列举了函数的定义、表示方法以及一次函数的表达式，与学生的已有知识形成递进关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过学习一次函数的定义和性质，学生将能够理解变量间的依赖关系，培养函数思想，提高解决实际问题的能力。同时，通过绘制和分析一次函数图像，学生将提升空间想象力和几何直观能力，为未来学习更复杂的函数打下坚实的基础。此外，本节课还将注重培养学生的数学表达和交流能力，鼓励学生在探索和解决问题时进行有效的数学交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了平面直角坐标系的基础知识，了解了直线方程的基本形式，以及如何绘制和分析直线图像。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索变量间关系和解决实际问题具有一定兴趣，能够通过观察图像来理解数学概念。他们在逻辑推理和数学抽象方面有一定的基础，但个别学生在空间想象力和数学表达方面可能存在不足。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的则更倾向于理论推导和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解函数抽象概念，特别是函数的数学定义和性质。

-掌握一次函数图像与直线方程之间的联系，以及在坐标系中的表示方法。

-绘制和分析一次函数图像时，可能会对坐标轴的刻度和比例感到困惑。

-将一次函数应用于实际问题解决时，可能难以建立数学模型和进行有效转换。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中数学八年级下册北京课改版（2024）》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备一次函数的图像示例、相关数学问题案例的多媒体资源，以及函数图像变化的动画视频，以增强学生对一次函数图像特征的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置为便于小组讨论的环境，确保学生可以轻松地在小组内分享和交流学习心得。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示温度和时间关系的实际案例，如一天内气温变化图，让学生观察并讨论温度和时间之间的关系。

-提出问题：引导学生思考温度和时间之间是如何变化的，这种变化可以用什么数学工具来描述？

-引出主题：介绍函数的概念，指出函数是描述变量间关系的一种数学模型。

2.讲授新课（用时20分钟）

-定义介绍（用时5分钟）：

-讲解函数的定义，强调函数是两个变量之间的依赖关系。

-通过例子说明函数的表示方法，如使用函数表达式、图表、图像等。

-一次函数的概念（用时5分钟）：

-介绍一次函数的定义，即函数表达式为y=kx+b（k≠0）。

-解释一次函数图像是一条直线，并展示一次函数图像的特点。

-一次函数的性质（用时5分钟）：

-讲解一次函数的单调性、奇偶性等基本性质。

-通过例题演示如何判断一次函数的单调区间和奇偶性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题（用时5分钟）：

-让学生独立完成教材中的练习题，巩固一次函数的定义和性质。

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