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对一类动点路径长度问题的探究

一、真题再现

如图1所示，在矩形中，，，点是对角线上的一个动点，连结.以为斜边作的，使点和点位于两侧，点从点到点的运动过程中，点的运动路径长是.

这是一道求动点轨迹长间题.这一类问题通常是寻找第二个动点的起点和终点，再由全等或者相似得以解决.那么，动点轨迹长问题的本质是什么?怎样才能让这类问题的解决思路自然生成呢?

二、变式思考

问题如图2，等边的边长为4cm.动点从点出发，沿射线方向移动，以为边作等边，在点从点开始移动至点的过程中，求点移动的路径长.

分析如图2，连结.由和全等，可得到，则点运动的路径长就是点运动的路径长，即路径长为4.

变式1如图3，等边的边长为4cm.动点从点出发，沿射线方向移动，以为边作等腰，且.在点从点开始移动至点的过程中，求点移动的路径长.

分析变式1是将“问题”中的等边改成等腰三角形，且顶角为120°，我们只须将绕点逆时针旋转120°得到，连结(如图3)，可以证明和全等，从而点运动的路径长就是点运动的路径长，即路径长为4.

变式2如图4，等边的边长为4cm.动点从点出发，沿射线方向移动，以为边作，且.在点从点开始移动至点的过程中，求点移动的路径长.

分析变式2是将“问题”中的等边改为，且.由，我们将绕点逆时针旋转90°，并且扩大到的倍，得到，连结(如图4).可以证明，且相似比为1：，从而点运动的路径长就是点运动的路径长的倍，即路径长为.

变式3如图5，中，cm.动点从点出发，沿射线方向移动，且为定角.在点从点开始移动至点的过程中，求点移动的路径长.

分析变式3将“问题”中的等边三角形改为普通三角形，不变，大小确定，而.我们可以将绕点逆时针旋转的度数，并且长度缩小到原来的一半，得到，连结(如图5).可以证明，且相似比为2:1，从而点运动的路径长也就是点运动的路径长的一半，即路径长为2.

三、数学模型

如图6，点是定点，是动点。若，当点在直线上运动时，点运动的路径长是点运动路径长的倍.

模型特点一静两动比恒定.

运用此模型可以轻松解决2019年贵阳市中考数学第15题。

易知，所以点运动路径长为点运动路径长的一半.又易得长，所以点运动路径长为的一半.

评注这道中考题突出了对学生数学思维能力的培养，较好地体现了几何问题的解决要紧扣基本模型.

四、推广应用

例1如图7，是圆的直径的两个端点，且BC=4cm，是上半圆上一定点.动点从点出发，沿弧方向移动，以为斜边作，且.在点从点开始移动至点的过程中，求点移动的路径长.

分析因为，而点的运动路径为半圆，且长为，所以点的运动路径长为.

例2如图8，正方形的边长为2.动点从点出发，沿边向终点运动，以为边作正方形(点按顺时针方向排列)，直接写出整个运动过程中，点经过的路径长.

分析易知.又点运动路径长为4，所以点运动路径长为.

例3如图9，点在反比例函数()的图象上移动，连结.作，使点在第一象限，并满足，.在点的移动过程中，试确定点与点运动路径长之间的关系，以及点形成的图象所对应的函数表达式.

分析易知，所以点和点运动路径长之比为.而反比例函数的反比例系数的绝对值比为面积比，所以反比例系数的绝对值比为.又点在第一象限运动，所以形成的图象所对应的函数表达式为.

五、结束语

通过探究，我们可以得到这一类动点轨迹长问题的数学模型与解题策略。归结为以下三点:

(1)两动点与静点所连线段的角度决定运动的位置;

(2)线段的比值决定运动路径的长度;

(3)第一个动点运动的轨迹决定第二个动点运动的轨迹形状.