部编人教版小学道德与法治六年级上册《知法守法 依法维权》第一课时教案.pdfVIP

最新部编人教版小学道德与法治六年级上

册《知法守法依法维权》第一课时教案

本课程旨在引导六年级学生了解法律、维护权利，并掌握

依法维权的方法。课程分为三个话题，分别是用好法律维护权

利、守法不违法和依法维权有途径。这些话题相互补充和印证，

先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生

掌握运用法律的方法。

第一个话题是用好法律维护权利。通过研究，学生能够认

识法律的作用，研究运用法律分析生活中的现象，解决生活中

的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题

寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。

第二个话题是守法不违法。通过校园欺凌和性侵害两类比

较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，研

究面对违法犯罪行为应有态度和方法。这个话题帮助学生认识

违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和惯。

第三个话题是依法维权有途径。学生已经初步形成了依法

维权的意识，遇事时想到用法律维权。本话题在此基础上引导

学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在

能力范围之内积极采取行动。这个话题帮助学生掌握依法维权

的途径，研究依法维权的方法。

本课程的教学目标是让学生了解公民享有的各项权利，了

解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，

了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功

能和职责有初步的认识。同时，通过上网、查阅文献资料等方

法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实

地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师

等功能与职责；研究搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订

合同等。

根据江苏省、苏州市对小学五年级、新初一学生研究背景、

相关因素调研，以及平时的观察、了解，六年级学生在成长过

程中已经接触了许多生活情境，对于如何处理日常生活事务有

了一定的经验和想法。但是，在权利受到侵害，或是遇到纠纷

时，学生很难运用法律。因此，本课程旨在帮助学生掌握依法

维权的方法，懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪，并形

成守法意识与惯。

律维护权利是非常重要的。在本课教学中，我们的目标是

培养学生的法治思维，引导他们在遇到问题时想到法律维护自

己的权利，并寻求相应的法律救济。

六年级的学生知道许多不良行为，但并没有意识到这些行

为可能违法，也没有意识到自己有遵守法律的义务。因此，本

课教学的另一个目的是帮助学生理解不良行为在法律上的意义，

从而成为守法公民。

学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还比

较模糊。因此，本课重点在于为学生提供方法论上的指导，引

导他们认识到预防是最低成本的维权方式，提高自我保护意识

和能力。

在本课设计中，我们以生活德育、实践德育和生本教育为

基本理念，以学生的社会生活为基础，帮助学生参与社会、研

究做人、正确做事。为了达到这些目标，我们采用了民主讨论

法、情境教学法、典型分析法和现实演绎法等教学策略。

在本课中，重点是正确认识未成年人的法律责任和灵活、

有效地运用法律。我们将分为多个课时，第一课时的内容是用

好法律维护权利。

在第一课时中，我们将通过教材P82-85的第一板块来研

究。我们的教学目标是让学生知道在权利受到侵害时，可以运

用相应的法律，依法维护自身权利。我们将通过一个故事来引

导学生认识法律的重要性，让他们知道XXX是如何运用法律

维护自己的权利的。

在活动一中，我们将通过观看多媒体展示的资料来让学生

了解XXX的故事。然后，学生将在小组内讨论XXX的哪项

权利受到了侵犯，是哪一部法律维护了她的权利。最后，全班

交流讨论。这样的活动可以培养学生用法律维护自己权利的意

识和能力。

维护自身权利的观念是非常重要的，因此XXX积极寻求

各方保护。学生年龄限制下的权利事例让我们认识到，公民享

有广泛的权利，并可以通过法律依法维护自己的权利，包括家

庭成员的保护权利。

请同学们阅读P82页正文，并思考未成年人的一般权利

有哪些，列举并交流。未成年人的一般权利包括发展权、受保

护权、参与权、受教育权、刑事豁免权、隐私权、健康权、人

身自由权、姓名权、肖像权、荣誉权、财产所有权、著作权、

专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、

宗教自由、通信自由和通信秘密权。

通过这些案例，我们可以更好地认识到法律的作用，它可