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初中音乐课特色作业设计范本

一、教学设计学科名称

音乐九年级上册

二、所在班级情况，学生特点分析

九年级学生对音乐课有浓厚的学习兴趣，这对完成本节课教学任务奠定了很

好的基础。九年级学生有了音乐学习的基础，在音乐审美能力及创造能力有了一

定基础，但在音乐实践，表现，体验，感受方面还有所欠缺，本单元将注重这方

面的学习。面向每位学生进行音乐审美的培训。

三、教学内容分析

本单元以“月亮颂”为主题，通过让学生延长、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏

画等活动，感受不同艺术形式的不同表现魅力以及音乐与相关文化的密切关系。

通过学生的艺术时间活动，培养学生的艺术表现能力以及艺术鉴赏能力。

四、教学目标

1、认知目标：能够熟练而有感情地演唱歌曲《月之故乡》与《弯弯的月亮》。

2、能力目标：通过欣赏《二泉映月》、《月儿高》、《月夜》、《花好月圆》以

及诗词的意境美，了解不同体裁形式的作品的不同表现手法。

3情感目标：通过演唱、演奏、配乐朗诵、吟诗、赏画等音乐活动，提高学

生的审美情趣，培养学生的创新能力。

五、教学重难点分析

1、指导学生演唱《月之故乡》和《弯弯的月亮》，启发学生注意这两首歌曲

分别表达了什么样的情感？二者有何不同？使学生在演唱中能把握住正确的表

现方式，较好地表达歌曲的意境。

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2、欣赏不同体裁的音乐作品，使学生掌握多种艺术表现形式和手法以及不

同乐器的不同特色。

六、教学课时两课时

七、教学过程

第一课时

1、导入：多媒体展示有关月亮的图画，播放《月光》奏鸣曲第一乐章，将

学生带进本节课的学习。

2、学唱歌曲《月之故乡》

（1）播放歌曲《月之故乡》，请学生仔细聆听。（多媒体展示）

教师提问：请同学们听后用语言描述歌曲所表达的情绪是怎样的？（曲调婉

转，带着淡淡的哀愁，流露出浓浓的思乡之情。）

（2）播放歌曲，请学生随录音哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。

教师提问：歌曲的调号？

（3）由教师范唱，请学生注意变化音。

（4）再次聆听录音并提问：

A：这首歌曲的速度是什么？（教师点拨学生答）

B：歌曲的旋律有何特点？

（6）在教师钢琴伴奏下，全体学生有感情地演唱歌曲，演唱形式可采用独

唱、齐唱、领唱等。

音乐活动：用打击乐器击奏三连音及弱起小节，激发学生的参与意识与学习

兴趣。

3、欣赏

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（1）小提琴曲《二泉映月》

A：聆听小提琴曲《二泉映月》，启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪，

如：忧伤、欢快等。并请学生哼唱出乐曲的主题。

B：聆听二胡独奏曲《二泉映月》，并在音色、表现手法、风格上与前者进行

比较，让学生充分了解这首乐曲的内涵。

C：通过欣赏这首乐曲，了解作曲家阿炳的坎坷一生。

（2）琵琶独奏曲《月儿高》

A：聆听录音，《月儿高》表现了怎样的一幅画面？

B：《月儿高》的旋律有何特点（舒展、紧凑）？琵琶的音色是怎样的（明亮、

黯淡）？

C：再次聆听录音，熟悉乐曲的主题旋