《我有一双小巧手—制作不倒翁》（教案）苏教版劳动二年级上册.docx

《我有一双小巧手—制作不倒翁》（教案）苏教版劳动二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《我有一双小巧手—制作不倒翁》，选自苏教版劳动二年级上册。本节课将通过讲解不倒翁的原理，指导学生动手制作不倒翁，培养学生的动手能力和创新思维。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课利用了二年级学生已掌握的基础手工制作技能，如粘贴、剪裁等，并结合物理学科中的重心原理，让学生在制作过程中理解并运用所学知识。教材中涉及的不倒翁制作步骤和注意事项，与学生的实际操作紧密结合，有助于巩固和提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新思维及科学探究精神。通过制作不倒翁，学生将提高以下核心素养：

1.实践操作：学生在动手制作不倒翁的过程中，锻炼手眼协调能力，提升手工操作的精确性和灵活性。

2.创新思维：学生将学会在不倒翁的设计和制作中加入自己的创意元素，培养独立思考和创新能力。

3.科学探究：学生通过实验观察不倒翁的重心原理，培养科学探究的思维方式，提高分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级上册劳动课程中的基础手工制作技能，如剪纸、粘贴等，并了解了一些简单的物理概念，如重心。

2.学习兴趣：学生对动手操作类活动充满兴趣，喜欢通过实践探索新知识。能力方面，学生具备一定的动手能力和模仿能力，能够跟随教师步骤完成基础手工制作。学习风格上，学生更倾向于直观的动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在理解不倒翁重心原理时可能存在困难，需要通过实验和观察来加深理解；在制作过程中可能会遇到材料选择和操作技巧上的挑战，需要教师的个别指导和同伴互助。

教学资源准备

1.教材：提前发放《我有一双小巧手—制作不倒翁》的教材，确保每位学生都能阅读并跟随教程操作。

2.辅助材料：收集不倒翁的制作图片、视频资料，以及相关的重心原理示意图，用于课堂展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的制作材料，如纸张、剪刀、胶水、轻质球等，并确保材料安全无毒。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组设立一个操作台，方便学生分组讨论和动手制作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一个制作好的不倒翁，引起学生的兴趣。

-提问：“你们知道这是什么吗？它为什么总是不倒呢？”

-学生自由发表想法，教师引导讨论，引出本节课的主题“制作不倒翁”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍不倒翁的原理，即重心位置对物体的稳定性影响。

-展示不倒翁的制作步骤，包括材料选择、制作方法等。

-教师边讲解边示范，确保学生能够清晰地理解每一步的操作要领。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组领取制作材料。

-教师指导学生按照教材步骤开始制作不倒翁。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-制作完成后，教师组织学生展示自己的作品，并进行评价。

-教师提出问题：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调制作不倒翁的关键点。

5.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“通过制作不倒翁，你们学到了什么？这对你们有什么启示？”

-学生回答，教师总结，强调创新思维和动手能力的重要性。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调不倒翁制作中的科学原理。

-学生反思自己在制作过程中的表现，教师鼓励学生提出改进意见。

7.作业布置（用时1分钟）

-教师布置作业：让学生回家后尝试制作一个更有创意的不倒翁，并撰写制作心得。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、指导、评价等方式激发学生的积极参与，同时注重培养学生的动手实践能力和创新思维。教学环节紧密相连，确保学生能够理解和掌握新知识，同时拓展核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《儿童科学小实验：重心与平衡》

-《不倒翁的秘密：重心原理在生活中的应用》

-《动手做科学：不倒翁制作全攻略》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试制作不同形状和材料的不倒翁，观察其稳定性与重心位置的关系。

-探究重心位置改变时，不倒翁的倾斜角度和恢复速度的变化。

-研究重心原理在建筑设计、交通工具设计等其他领域的应用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在制作不倒翁过程中的发现和心得。

-鼓励学生记录实验过程，撰写实验报告，分析实验结果，提出改进建议。

-引导学生思考如何将不倒翁的原理应用于解决生活中的实际问题，如设计防倾倒的家具等。

-鼓励学生参观科技馆、博物馆等场所，了解更多关