第13课 春游计划（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

第13课春游计划（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《春游计划》

2.教学年级和班级：全国通用二年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课通过组织学生制定春游计划，培养学生的观察力、想象力和团队合作能力，让学生在实际操作中学会规划与决策，提高综合实践能力。课程内容紧密结合教材中的《春游计划》相关知识点，注重实用性。

核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括空间思维能力、地理信息处理能力以及实践创新能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提升观察和描述自然景观的能力，培养对环境的感知和欣赏。

2.学习制定简单的旅行计划，锻炼逻辑思维和决策能力。

3.在小组合作中，发展沟通协作能力，学会分享和倾听他人意见。

4.增强对地理知识的实际应用，将所学知识转化为解决实际问题的能力。

学情分析

二年级的学生处于好奇心强、想象力丰富的发展阶段，他们已经具备了一定的地理知识基础，如对季节变化有基本的认识。在能力方面，学生能够进行简单的观察和描述，但逻辑思维和决策能力尚在发展中。在素质方面，他们愿意参与集体活动，但合作意识和分享精神有待加强。

学生在行为习惯上，已经开始形成一定的规则意识，但自我管理能力有限，需要教师引导。他们对课程学习的态度通常是积极的，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在学习《春游计划》这一课时，学生的这些特点将影响他们对课程内容的兴趣和参与度，因此，教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过互动性强、实践性强的活动，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师讲解春游计划的基本要素，然后引导学生进行小组讨论，共同制定春游计划。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行社工作人员，为其他同学提供春游咨询服务，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示春游目的地的图片和视频，激发学生的兴趣和想象力。

4.通过小组合作完成春游计划书，培养学生合作和沟通能力，确保教学活动与课本内容紧密相连，提高学习效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

教师展示一张春游的美丽图片，提问：“同学们，你们喜欢春游吗？你们认为春游需要做哪些准备呢？”通过图片和问题引导学生思考春游的相关内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解春游计划的基本要素，如时间、地点、活动内容、所需物品等，让学生对春游计划有一个初步的了解。

-介绍制定春游计划的步骤和方法，包括如何选择目的地、规划路线、安排活动等。

-通过案例分析，展示一个成功的春游计划实例，让学生对照实例，理解春游计划的实际操作过程。

3.实践活动（10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，组长负责组织本组成员讨论春游计划的制定。

-角色扮演：各小组成员分别扮演旅行社工作人员、客户等角色，模拟春游咨询场景，进行角色扮演活动。

-制作春游计划书：每组根据讨论结果，合作完成一份春游计划书，包括目的地、路线、活动安排等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-内容一：讨论春游计划中可能遇到的问题，如天气变化、交通拥堵等，以及如何应对这些问题。

举例回答：如果遇到雨天，可以准备雨具，或者选择室内活动作为备选方案。

-内容二：讨论如何在有限的预算内制定出合理的春游计划，如何平衡预算和活动质量。

举例回答：可以通过比较不同旅游产品的价格和内容，选择性价比高的方案。

-内容三：讨论如何确保春游过程中的人身安全，如交通安全、食品卫生等。

举例回答：在出行前检查车辆安全，选择有卫生许可证的餐厅用餐。

5.总结回顾（5分钟）

教师邀请各小组代表分享他们的春游计划书，对学生的表现给予肯定和评价，并针对本节课的重难点进行总结：

-强调春游计划制定的重要性和实际操作步骤。

-提醒学生在制定计划时要考虑各种因素，如预算、安全等。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握春游计划的基本要素，如时间、地点、活动内容、所需物品等，并能将这些知识点应用到实际的春游计划制定中。

2.能力提升：通过角色扮演和小组合作，学生的沟通协作能力得到了锻炼，他们学会了如何在团队中表达自己的观点，倾听他人意见，并共同完成任务。

3.规划决策：学生在制定春游计划的过程中，学会了如何进行合理规划，包括预算控制、路线选择、活动安排等，提高了他们的决策能力。

4.实践应用：学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，例如，在制定春游计划时，