12 an en in un ün（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docxVIP

12aneninunün（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：12aneninunün

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：掌握an、en、in、un、ün这五个韵母的发音要领，正确书写。

难点：区分相似韵母的发音，如an与en、in与un等，以及ün的发音与书写。

解决办法：

1.通过示范发音，让学生听辨和模仿，强化正确发音。

2.利用多媒体播放韵母发音的音频，增强学生的听觉体验。

3.设计互动游戏，让学生在游戏中练习发音，提高学习兴趣。

4.创设情境，让学生在实际语言环境中运用所学韵母，加强记忆。

5.对于ün的书写，通过逐步分解笔画顺序，指导学生书写，并在练习本上多次练习，以加深印象。

6.定期检查和反馈，及时纠正发音和书写中的错误，巩固学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：统编版语文一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与韵母发音相关的音频资料，以及含有an、en、in、un、ün韵母的单词卡片。

3.教学工具：PPT或黑板，用于展示韵母发音规则和书写示例。

4.教室布置：提前在教室中布置好座位，确保学生可以清楚地看到和听到教学演示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一首轻松愉快的儿歌，歌曲中包含本节课要学习的韵母，让学生在愉悦的氛围中初步感知韵母的存在。

-教师提出问题：“大家刚刚在歌曲中听到了哪些声音？谁能模仿一下？”鼓励学生模仿发音，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的韵母发音图，逐一讲解an、en、in、un、ün的发音要领，并用单词卡片举例说明每个韵母的用法。

-学生跟读，教师纠正发音，确保学生掌握正确的发音方法。

-教师用PPT展示韵母的书写规则，并在黑板上示范书写。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的填空题或连线题，让学生独立完成，以巩固韵母的发音和书写。

-学生两人一组，互相练习发音，并互相检查书写是否正确。

-教师选取几组学生进行展示，并对学生的表现给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“韵母接龙”，学生需要用所学韵母造句，下一个学生则需要用上一个学生的句子结尾的韵母开始新的句子。

-教师提出问题，如：“谁能告诉我，an和en的发音有什么不同？”鼓励学生思考和回答。

-教师邀请学生上台，用教具（如卡片）展示韵母组合，并让其他学生猜测是哪个韵母。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置家庭作业，如让学生用所学韵母写一段话或造几个句子。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种方式巩固学生对韵母的理解和掌握，同时培养学生的语言表达能力和合作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍汉语拼音的历史背景，让学生了解拼音的发展过程。

-收集不同地区的方言中韵母的发音特点，让学生感受语言的地域差异。

-提供一些简单的绕口令，让学生练习发音，提高口语表达能力。

-选择一些含有an、en、in、un、ün韵母的儿歌或诗歌，让学生在朗读中加强对韵母的理解和记忆。

-提供一些简单的汉字，让学生尝试拼读，并了解汉字的构造和含义。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起查找并学习更多含有本节课韵母的单词，增强语言实践能力。

-让学生尝试用所学韵母编写自己的小故事，激发创造力和想象力。

-建议学生观看语言类的电视节目或动画片，提高对汉语拼音的兴趣。

-鼓励学生参加学校的语言角或拼音比赛，增加与其他学生交流的机会。

-建议学生定期复习所学韵母，通过反复练习来巩固记忆。

-鼓励学生在家中建立一个小型的拼音学习角，放置拼音卡片、书籍等学习材料，营造良好的学习氛围。

七、课堂

1.课堂评价：

-教师在课堂上通过提问的方式，检查学生对an、en、in、un、ün这五个韵母的掌握情况。提问可以包括发音示范、书写规则以及韵母在单词中的运用。

-教师观察学生在互动环节的表现，如参与游戏、回答问题、与同学讨论等，以评估学生的参与度和合作能力。

-教师可以在课程结束时进行小测验，测试学生对韵母的掌握程度，及时了解学生可能存在的困难，并针对性地进行讲解和辅导。

-教师记录学生的发音和书写错误，课后进行个别辅导，帮助学生纠正错误，确保每个学生都能正确掌握韵