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部编版语文九年级上册第六单元《课外古诗词诵读》一

等奖创新教学设计

课题课外古诗词诵读课时第1课时课型新授课

总1课时授课人

主备教师设计思路授课教师二次备课

教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌2．借

助注释，了解诗歌大意，理解诗歌主旨3．运用所学的诗歌鉴赏方法

赏析自己喜欢的诗句

教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌2．借

助注释，了解诗歌大意，理解诗歌主旨教学难点：运用所学的诗歌

鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句

教学方法：诵读法、自主学习、合作探究

课前自学

自学活动：熟读四首古诗，扫清朗读障碍；自行了解四首古诗

的作者及写作背景自学质疑：我的问题是：____________。

课上研学

一、自学反馈许浑(约791—约858)，字用晦，丹阳(今属江苏)

人，唐代诗人。其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为

佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。诗作收入《丁卯集》。李

商隐(约813—约858)，字义山，号玉溪(谿)生，又号樊南生，祖籍

怀州河内(今河南焦作沁阳)，出生于郑州荥阳(今河南郑州荥阳)，晚

唐诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高。其诗构思新奇，风

格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为

传诵。作品收录在《李义山诗集》里。秦观(1049—1100)，字少游，

又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人，北宋词人。他长于议论，

文丽思深，兼有诗词、文赋和书法等多方面的才能，以婉约之词驰名

于世。著有《淮海集》40卷、《淮海词》3卷等。辛弃疾(1140—1207)，

字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋词人。他是豪放派的代

表词人，与苏轼合称“苏辛”。其词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国

激情。有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼轩诗文钞存》。代表作

有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》《水

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龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。二、聚焦问题1.

四首诗歌的主要内容分别是什么？2.四首诗歌分别表达了怎样的思

想感情？分别是通过哪些写作手法传达给读者的？三、研究分享

【自主学习】1.诗歌的主要内容是？用自己的语言将作者所写的内

容、画面复述出来。《咸阳城东楼》登上高楼万里乡愁油然而生，

眼中水草杨柳就像江南汀洲。溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到

狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树

上蝉啾啾。来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。

《无题》见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东

风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才

吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨装扮照镜，

只担心青春年华消逝，晚上长吟不寐，顾影自怜，必然感到冷月侵人。

对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即，希望有

青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。《行香子(树绕村庄)》绿

树绕着村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。小