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PEP小学英语三年级上册Unit2Colors.说课稿

Unit2Colors.Let’slearn,Let’sdo和Let’ssing.

【设计理念】：

英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用

能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识

五个方面的综合素养为基础。新课标“”倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和

完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。通过各种活动，激发学生学习英语的兴趣。通

过师生互动，生生互动，使学生形成较好的英语表达和反应能力，打下良好的英语学习基础。

下面我就从以下几个方面来阐述我对这节课的分析和设计。

一、说教材

我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2Colors.PartALet’slearn,Let’sdo

和Let’ssing。

1、教材内容与分析

本单元教学内容是围绕“colors”这一主题展开的。通过听听、说说、演演、画画、唱唱

来完成有关颜色认识的课堂教学活动和学习与颜色相关的一些句型。本节课为第二课时，重

点内容为掌握5个颜色的单词和2个与颜色相关的句型。

2、教学目标

根据三年级起始阶段的学生，对英语学习充满了好奇，且学习善模仿，好表现，为了

提高学生对英语的兴趣，根据教材的特点和学生的实际，我确定教学目标为：

（1）知识目标

1）学生能听、说、认、读颜色的单词：blue,green,yellow,red。

2）学生学会运用Isee____.进行描述自己所见到的颜色。

3）学生能听懂指令“Showmeyour…”并能做出正确的动作。

（2）能力目标

通过这节课的教与学的活动，使学生能够辨色彩，能用英语表达述色彩。

（3）情感目标

1）通过游戏活动，说唱指令和歌曲激起学生说英语，创设轻松、愉快的学习氛围，激

发学生学英语的兴趣。

2）培养学生爱色彩，热爱美丽的大自然，保护环境的良好感情。

3、教学重、难点

依据以上对教学内容和教学目标的分析，以及小学生的认识规律，我确立本课时的重

重点：

1）听、说、认、读四个颜色的单词。

2）能够准确地运用Isee…表述自己所看见的颜色。

难点：准确地读准单词red、green的读音。

二、说教法和学法

针对三年级起始阶段学生对英语充满好奇，善模仿，好表现的特点，并结合英语新课

程标准的指导思想和本课的具体内容，在教学过程中，以现代远程教育资源与英语整合为核

心，我主要运用教法有：认知法，直观法，任务型教学法，情景教学法，多媒体辅助法并用

小组竞赛形式贯穿整节课等多样化的教学手段组织教学。学法：游戏法，模仿法，合作交流

法，表演法，使学生通过自主探究，合作交流的学习方式主动学习和使用语言，形成有效的

学习策略，激发学习英语的兴趣。

三、说教学过程

为了使学生学生能在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生学习英语的兴趣。根据教

学目标及学生的特点，我设计教学过程有以下几个环节：

（一）Warmup

evision..

1、SingthesongHello“”

师生边唱边跟节奏拍手掌。

【设计意图】创设轻松，活跃的课堂氛围，消除学生紧张的心理状态，让学生亲近老

师，增进师生情谊，有利于下面教学活动的开展。

2、Whowillbethefistone?

教师拿出实物复习第一单元所学单词：pen,pencil,ruler,crayon,book,eraser,

pencilbox,看谁最快、最准确地读出这些单词。

【设计意图】巩固旧识，活跃课堂气氛，激起学生的学习欲望，为引入新课作铺垫。

3、Leadin.

课件显示一幅色彩鲜艳的大自然风景图，把学生带入多姿多彩的世界里，感受大自然

的美。大自然的美美在哪里呢？美丽的颜色赋予了大自然生机勃勃的景象。引出课题：Unit2

Colors

（二）Prese