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部编版语文二年级上册18刘胡兰（教学设计）

今天，我要给大家讲解的是部编版语文二年级上册的18课——《刘胡兰》。这是一篇描写革命烈士刘胡兰英勇斗争、宁死不屈的故事的文章，旨在让学生了解革命历史，感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情感。

一、教学内容

本课的主要内容是学习课文《刘胡兰》，了解刘胡兰的事迹，掌握生字词，理解课文中的重点句子，领会刘胡兰的英勇精神。

二、教学目标

通过本课的学习，使学生了解刘胡兰的事迹，感受她的英勇精神，培养学生的爱国情感；同时，提高学生的朗读能力、理解和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：生字词的掌握，课文的朗读和理解。

难点：理解刘胡兰的英勇精神，感受革命先烈的伟大。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

通过多媒体展示刘胡兰的事迹，让学生对刘胡兰有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。

2.生字词学习（10分钟）

让学生自读课文，画出生字词，然后集体交流，讲解生字词的含义和用法。

3.课文朗读与理解（10分钟）

让学生分段朗读课文，理解课文的大意，体会刘胡兰的英勇精神。

4.重点句子讲解（10分钟）

讲解课文中的重点句子，帮助学生深入理解刘胡兰的事迹和英勇精神。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

刘胡兰

事迹：英勇斗争、宁死不屈

精神：坚定信念、热爱祖国

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.朗读课文，并请家长签字。

3.写一篇关于刘胡兰的小作文。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我进行了深刻的反思。本节课，学生对刘胡兰的事迹有了初步的了解，但在理解刘胡兰的英勇精神方面，还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重对学生的引导，让学生深入体会革命先烈的伟大精神。

同时，我还计划进行拓展延伸，组织学生参观革命烈士纪念馆，让学生更加直观地感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情感。

重点和难点解析

在本次教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。它们分别是：

一、情境导入的设计；

二、生字词的学习；

三、课文朗读与理解；

四、重点句子的讲解；

五、课堂小结的设计；

六、作业的设计；

七、板书设计；

八、课后反思及拓展延伸。

现在，我将对每一个重点和难点进行详细的补充和说明。

一、情境导入的设计

情境导入的设计是非常关键的，它能够激发学生的学习兴趣，让学生更加主动地参与到课堂中来。在本次教学中，我通过多媒体展示刘胡兰的事迹，让学生对刘胡兰有一个初步的了解。这样，学生就能更好地理解课文，感受到刘胡兰的英勇精神。

二、生字词的学习

生字词是学生学习的基础，只有掌握了生字词，学生才能更好地理解课文。因此，在本次教学中，我让学生自读课文，画出生字词，然后集体交流，讲解生字词的含义和用法。这样，学生就能更好地掌握生字词，为理解课文打下坚实的基础。

三、课文朗读与理解

课文的朗读与理解是教学的核心环节。在本次教学中，我让学生分段朗读课文，理解课文的大意，体会刘胡兰的英勇精神。通过这种方式，学生能够更好地理解课文，感受到刘胡兰的英勇精神。

四、重点句子的讲解

课文的重点句子是课文的精华部分，它能够帮助学生深入理解课文。在本次教学中，我讲解课文中的重点句子，帮助学生深入理解刘胡兰的事迹和英勇精神。这样，学生就能更好地理解课文，感受到刘胡兰的英勇精神。

五、课堂小结的设计

六、作业的设计

作业是学生学习的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识。在本次教学中，我布置了抄写生字词、朗读课文并请家长签字、写一篇关于刘胡兰的小作文等作业。这样，学生就能更好地巩固所学知识，提高自己的写作能力。

七、板书设计

板书设计是教学的重要辅助工具，它能够帮助学生更好地理解课文。在本次教学中，我设计了如下的板书：

刘胡兰

事迹：英勇斗争、宁死不屈

精神：坚定信念、热爱祖国

这样，学生就能更好地理解刘胡兰的事迹和英勇精神。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思及拓展延伸是非常重要的，它能够帮助教师更好地改进教学，提高教学质量。在本次教学中，我进行了深刻的反思，发现学生在理解刘胡兰的英勇精神方面还有待加强。因此，在今后的教学中，我将更加注重对学生的引导，让学生深入体会革命先烈的伟大精神。

同时，我还计划进行拓展延伸，组织学生参观革命烈士纪念馆，让学生更加直观地感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解刘胡兰的事迹时，我尽量使用生动、感人的语言，以激发学生的情感。在讲解生字词时，我使用简洁、准确的语言，让学生能够更好地理解和掌握。

二、时间分配

我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境导入环节，我预留了5分钟，让学生对刘胡兰的事迹有一个初步的了解。在生字词学习环节