三年级劳动与技术上册教案 第四单元 动物世界（苏教版）劳动.docx

三年级劳动与技术上册教案第四单元动物世界（苏教版）劳动

主备人

备课成员

教学内容

《苏教版三年级劳动与技术上册教案》第四单元《动物世界》包括以下内容：

-教材章节：第四单元第一节《动物世界的秘密》

-内容列举：认识常见的动物，了解它们的生活习性；学习观察和记录动物行为的方法；动手制作动物模型，培养动手能力和想象力；探讨动物与人类生活的关系，增强环保意识。

核心素养目标

培养学生对动物世界的兴趣和好奇心，提高观察、记录和分析动物行为的能力；增强动手实践能力，通过制作动物模型发展创造力和想象力；树立保护动物和环境的意识，促进学生对自然和生命的尊重。

重点难点及解决办法

重点：观察动物行为的方法、动物模型制作技巧、保护动物和环境意识的培养。

难点：准确记录动物行为、动物模型的精细制作。

解决办法：

1.观察动物行为时，通过分组合作，指导学生使用观察记录表，明确观察要点，培养细致观察的习惯。

2.在动物模型制作中，提供详细的步骤说明和示范，引导学生从简单到复杂，逐步提升制作技能。

3.对于保护动物和环境意识的培养，通过案例分析、讨论交流，结合现实生活中的实例，引导学生理解动物保护的重要性，并付诸行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《苏教版三年级劳动与技术上册》。

2.辅助材料：收集动物图片、视频资料，以及动物行为记录表。

3.实验器材：准备动物模型制作所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、颜料等。

4.教室布置：设置观察区、制作区，确保学生活动空间充足，便于操作和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物世界中有哪些有趣的动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的魅力或特点。

-简短介绍动物世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解动物世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍动物世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解动物世界在实际生活中的应用或作用。

3.动物世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物世界的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物世界案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物世界的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物世界的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论动物世界的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物世界相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物世界的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物世界的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调动物世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物世界的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物世界的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并记住动物世界的基本概念，包括动物的分类、特征、生活习性等。他们能够通过教材和课堂学习，掌握观察和记录动物行为的方法，并能够准确描述动物的各种行为。

2.观察能力：学生在课堂上通过观察动物图片和视频，以及实地观察动物，提高了观察细节的能力。他们能够注意到动物的行为模式和环境适应性，并能将这些观察结果记录下来，形成完整的观察报告。

3.动手实践：在制作动物模型的过程中，学生的动手能力得到了锻炼。他们不仅学会了使用各种材料，还掌握了模型的制作技巧，通过实际操作，提高了创造力和想象力。

4.分析与思考：通过对动物世界案例的分析，学生学会了如何从多个角度分析问题，提高了批判性思维能力