7.1 集体生活成就我 议题式课件(共35张PPT)+内嵌视频.pptxVIP

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CONTENTS;;单元知识结构;单元知识结构;;;;;;;;总议题：集体生活成就我;思考：观看视频，结合航天员在中国空间站会师的过程和大家的生活经验，说一说什么是集体？;议题感悟;镜头一：神舟飞船有13个分系统、涉及300多家协作单位，船上装有300多根电缆、600多台设备、8万多个接点、10万多个元器件、50多万条软件程序，每一个焊点、每一根导线、每一行语言都不能错。因此，被大家誉为“万人会战造神舟”。;镜头二：航天员在太空顺利度过的每一天，都需要有地面24小时的陪伴和守护，做好在轨数据监测，为航天员在轨提供地面保障支持，确保航天员在轨正常运行。神舟十七号搜救回收任务采取“空中搜救航天员，地面处置返回舱”的搜救模式。;镜头三：东风着陆场所有搜救力量和装备设备均处于良好状态，具备执行搜救任务的条件。2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。

思考：结合材料，分析从航天团队的故事中获得哪些启示？

①航天成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让人获得安全感和归属感。;议题感悟;尊敬的刘老师：

您好！

谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。;我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。

再次感谢您的信任和指导！

学生：元元

思考：结合材料说明担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？

主动与同学交流、合作；主动、自觉地完成任务；性格变得开朗了许多，生活变得更充实了。责任意识逐渐增强。;议题感悟;议题感悟;航天员李广苏是神舟十八号航天员乘组当中的新面孔，也是第三批18位航天员里唯一的文科生。在人们的传统认知中，航天事业往往与物理学、工程学等硬科学紧密相连，航天员多为具有深厚理工科背景的飞行员或工程师。然而，李广苏作为一名文科生，在入选???为第三批航天员后，他并未抱怨，而是以永不言败的精神克服了一道道知识难关，在团队的帮助下，他凭借强大的意志力通过了一层层训练，凭借其扎实的专业素养、出色的学习能力以及坚韧不拔的精神，成功完成了从飞行员到航天员的跨越。;人生，从来就不会被学科背景设限。翱翔星际的道路并非仅对理工科开放，文科生同样可以飞向宇宙。

思考：李广苏与其他航天员的不同是什么？在这个集体中，李广苏能够一步步实现自己的航天梦，除了自己的努力，还受什么的影响？

①李广苏是第三批18位航天员里唯一的文科生。

②李广苏能够一步步实现自己的航天梦，除了自己的努力，还受集体的影响。;议题感悟;;;;;【解析】考查点：集体的作用。

解题思路：

集体成员间传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感，有助于我们学会与人交往，集体生活为我们搭建交往的平台，有助于培养我们的责任感，①②符合题意；“不用承担任何责任”说法错误，③不选；“一定”一词说法过于绝对，④错误。故本题选A。;;【解析】考查点：集体的作用。

解题思路：

①：坚持集体主义有时候需要放弃个人利益，故①说法错误；

②：“完全改变一个人”夸大了集体力量的作用，故②说法错误；

③④：杭州亚运会志愿者在田径赛场收放跨栏整齐划一的动作，表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，故③④说法正确。

故本题选D。;;【解析】考查点：集体生活成就我。

解题思路：

D：材料通过集体成员自己的事情自己干的事例，说明了集体生活能够培养我们负责任的态度和能力，故D说法正确；A：“决定”一词夸大了集体的作用，故A说法错误；B：材料没有体现出集体生活能够让我们感知到更多的温暖，故B不符合题意；C：材料没有体现出集体对我们人际交往的影响，故C不符合题意。故本题选D。