第22课 环保材料在日常生活中的应用 教学设计 2023—2024学年人教版综合实践活动八年级上册.docx

第22课环保材料在日常生活中的应用教学设计2023—2024学年人教版综合实践活动八年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版综合实践活动八年级上册第22课《环保材料在日常生活中的应用》为教学内容，旨在通过引导学生关注环保材料的特点与应用，提高学生的环保意识和实践能力。课程设计以课本内容为基础，结合学生生活实际，采用案例分析与小组讨论的方式，让学生在探究中学习，在实践中感悟。通过本节课的学习，使学生能够认识到环保材料在日常生活中的重要性，并学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

核心素养目标

培养学生科学探究素养，通过分析环保材料的特点与应用，提高学生的观察力、思考力和问题解决能力；培养生态文明素养，让学生树立环保意识，形成绿色生活方式；发展学生的实践创新能力，鼓励学生在日常生活中发现并创造性地运用环保材料，为构建可持续发展的生活环境做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

-环保材料的定义与分类：让学生掌握环保材料的基本概念，如可再生材料、降解材料等，并能够区分不同类型的环保材料。例如，讲解时可通过展示不同环保材料样品，让学生直观地认识其特征。

-环保材料的应用领域：强调环保材料在日常生活中的应用，如环保包装、绿色建筑等，通过案例分享，让学生了解环保材料的具体应用场景。

-环保材料的选择标准：教授学生如何根据环保、经济、实用等因素选择合适的环保材料，如选择可降解的塑料袋替代普通塑料袋。

2.教学难点

-环保材料与传统材料的区别：学生可能难以理解环保材料与传统材料在环保性能上的差异，教师可以通过对比实验，如燃烧实验，让学生观察两种材料燃烧后的不同产物，从而加深理解。

-环保材料的经济成本与环保效益分析：学生可能难以评估环保材料的经济成本与环保效益，教师可以通过实际案例计算，如比较使用环保材料与普通材料在长期使用中的成本与环保效果，帮助学生建立评估能力。

-环保材料的创新应用：学生可能缺乏将环保材料应用于实际生活的创新能力，教师可以组织小组讨论，鼓励学生提出创新的环保材料应用方案，并在课堂上进行分享和评价。

教学资源

-软硬件资源：环保材料样品、实验器材（如天平、烧杯、酒精灯）、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：环保材料相关视频资料、在线科普文章、环保组织发布的宣传资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示、学生汇报

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道环保材料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环保材料的图片或视频片段，如环保包装、绿色建筑等，让学生初步感受环保材料的魅力或特点。

-简短介绍环保材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保材料基础知识讲解（10分钟）

-讲解环保材料的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍环保材料的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保材料的实际应用或作用。

3.环保材料案例分析（20分钟）

-选择几个典型的环保材料案例进行分析，如生物降解塑料袋、环保建筑材料等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保材料的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保材料解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保材料在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保材料相关的主题进行深入讨论，如环保材料在校园中的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保材料的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保材料。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保材料在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.环保材料的定义与分类

-环保材料的定义：指在原材料采集、加工、使用和废弃处理过程中，对环境和人体健康影响较小的材料。

-环保材料的分类：

-可再生材料：如竹纤维、亚麻等。

-降解材料：如淀粉塑料、PLA（聚乳酸）等。

-低毒材料：如无甲醛板材、低挥发性有机化合物（VOC）涂料等。

2.环保材