Unit3Theartofpainting词块、变形词、语法填空教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit3Theartofpainting词块、变形词、语法填空教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以译林版高中英语选择性必修第一册Unit3Theartofpainting为基础，围绕词块、变形词、语法填空三个核心内容进行教学设计。课程旨在帮助学生掌握本单元重点词汇、短语及句型，提高学生运用英语进行绘画艺术相关话题的表达能力。通过引入真实的绘画艺术案例，激发学生兴趣，增强其对英语学习的积极性。同时，注重培养学生的语法运用能力，使其在实际语境中灵活运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解和运用本单元的词块、变形词，以及语法知识，进行关于绘画艺术的描述和交流。

2.文化意识：学生能够了解和欣赏中西方绘画艺术的不同风格，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生通过分析、比较绘画作品，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：学生能够自主探索、合作学习，提升在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语对话和描述。在之前的学习中，学生接触过一些关于艺术的基础词汇和表达，对绘画有一定的了解。

2.学生对绘画艺术普遍存在兴趣，愿意探索和了解不同艺术形式。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生可能在语言表达上更为自信，而有的则可能在艺术欣赏上更有见解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作讨论。

3.学生在理解和使用复杂词汇、变形词时可能会遇到困难，特别是在没有具体上下文的情况下。语法填空题对学生来说是一个挑战，因为它要求学生不仅要有扎实的语法知识，还要能够灵活运用这些知识。此外，将所学知识应用到实际语境中，尤其是艺术领域的描述，可能会让学生感到陌生和不自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备译林版高中英语选择性必修第一册教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：收集绘画艺术相关的图片、视频，以及词块、变形词的实例，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等设备，以便于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，以便于小组讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画艺术词汇和语法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道绘画艺术中常用的英语词汇和表达方式吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于绘画艺术的图片或视频片段，让学生初步感受绘画艺术的魅力和英语在其中的运用。

-简短介绍本节课将要学习的词块、变形词和语法填空的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画艺术词汇、变形词和语法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解绘画艺术相关词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍词块、变形词的组成部分或功能，使用示例或图表帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些词汇和语法在实际语境中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画艺术词汇、变形词和语法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的绘画艺术相关的词汇和语法案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘画艺术词汇和语法的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际绘画艺术描述的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论这些词汇和语法的未来学习方向，并提出创新性的学习策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与绘画艺术相关的词汇或语法主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的用法、难点以及可能的解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘画艺术词汇和语法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、难点及解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘画艺术词汇和语法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括绘画艺术词汇、变形词和语法的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调这些知识在现实生活或学习中的价值和作用，