小学体育人教五～六年级第七章武术五步拳教案.pdf

小学体育人教五～六年级第七章武术五步拳教案--第1页

《武术—五步拳》

【设计理念】

本课以“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以认识动作技能形

成的规律为理论依据，采用学生探究、交流展示、师生共议等方式，充分突出了

学生的主体地位，关注了学生的个体差异与需求，激发了学生学习武术的兴趣，

认识武术是我国特有的民族文化，培养学生民族自豪感。

【教材分析】

1、地位和作用：

本节课是本单元武术课程的一个拓展。形成五步拳套路，探索五步拳套路的

组成规律，让学生认识到武术是一门具有健身、防身、修身等多种功能的体育运

动项目，端正身体姿态，提高上下肢协调配合的身体运动能力。

2、文本简介：

五步拳是中国青少年学习武术的初级必学套路，它包含了武术中最基本的

弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、

冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳套路的练习，可以提

高身体的协调能力，掌握动作和动作之间的衔接要领，提高动作完成质量，为进

一步学习武术打下基础。

【学情分析】

七年级学生刚升入初中，既有小学生的活泼好动，极强的模仿能力，同时又

具有初中学生的探索精神，思维敏捷，在讨论中充分发挥学生的主动性，积极交

流展示。

【教学目标】

1、运动参与目标：通过本课教学过程，激发全体学生能积极参与教学内容，培

养终身体育意识。

2、运动技能目标：指导学生学习五步拳套路，并掌握自学方法，提高自学能力，

使98%以上的学生对武术的基本技术的练习方法，动作完成质量有较大的提高，

95%以上的学生掌握五步拳的动作技术，自学方法和练习方法。

3、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，经常

练习得以强身健体。

4、心理健康目标：能够运用所学知识、技术、技能来调节自我情绪，增强自信

心。

5、社会适应性目标：学会获取武术和健身的有关知识和方法，培养学生和谐的

人际关系，勇敢顽强的优良品质，良好的团队合作精神和体育道德，具有强烈的

民族自豪感和责任心。

【教学重点】

五步拳动作的掌握，手型步行正确到位，动作连贯。

【教学难点】

五步拳套路编排的基本规律

【教学准备】

教学图片32张、体操垫六块、空篮球场地一块

【教学过程】

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教学教学内容方法与要求时

过程间

1、教师提前到操场准备器材。组织方法：

2、集合、整队。报告上课人数。××××××

准3、师生问好、考勤、检查服装。××××××3

备4、安排见习生随堂见习，强调安全教××××××分

部育。××××××钟

分