小数除法（教学设计）-2024-2025学年五年级数学上册人教版.docx

小数除法（教学设计）-2024-2025学年五年级数学上册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课以人教版五年级数学上册“小数除法”为核心内容，旨在让学生掌握小数除法的运算方法，能够熟练运用小数除法解决实际问题。课程设计以学生为中心，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过创设生活情境，引导学生发现并理解小数除法的概念和运算规则，通过例题讲解、学生练习、互动交流等多种方式，确保教学内容与课本紧密结合，同时注重知识的实际应用，提高学生的学习兴趣和效果。

二、核心素养目标

发展学生数感，培养学生理解和运用小数除法运算规则的能力；提升学生的逻辑思维和问题解决能力，能将小数除法应用于解决实际生活中的问题；增强学生的数学表达和交流能力，培养合作学习意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握小数除法的运算步骤和方法。具体包括：

-小数除以整数的基本步骤，如2.4÷2的运算过程。

-整数除以小数的基本步骤，如4÷0.2的运算过程。

-小数除以小数的运算方法，如3.6÷0.2的转换和计算。

-能够将小数除法应用于解决实际问题，例如计算物品的单价或总金额。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-理解小数点在除法运算中的移动规则，例如在计算3.56÷0.4时，如何处理小数点的位置。

-掌握小数除法中的四舍五入规则，特别是当结果需要保留小数位数时的处理方法，如计算1.234÷0.3并保留两位小数。

-解决涉及小数除法的复杂问题，如复合应用题或多个步骤的问题，例如计算一箱水果的总重量，已知每千克水果的价格和总价。

-学生容易混淆小数除法与整数除法的区别，以及小数除法中的商和余数处理，例如在计算6.3÷2.1时，如何正确处理余数。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解小数除法的概念、运算步骤和规则，为学生提供系统的知识框架。

-互动讨论法：引导学生就小数除法在实际生活中的应用进行讨论，激发学生的思维。

-练习巩固法：安排适量的练习题，让学生在实践中掌握小数除法的运算技巧。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示小数除法的运算过程，增强直观性。

-教学软件辅助：利用数学教学软件，提供互动式的学习体验，帮助学生深化理解。

-网络资源：适当引入在线教育资源，拓展学生的学习视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括小数除法的基本概念和例题。

-设计预习问题：如“小数点在除法中如何移动？”“如何判断商的小数点位置？”

-监控预习进度：通过平台统计学生预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解小数除法的基本步骤。

-思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提前发现学生的疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的购物实例引入小数除法。

-讲解知识点：详细讲解小数除法的运算步骤和规则。

-组织课堂活动：如小组讨论小数除法的实际应用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考小数除法的运算过程。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享小数除法的应用实例。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解小数除法的运算规则。

-实践活动法：通过小组讨论，巩固小数除法的应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握小数除法的运算方法。

-培养学生的实际应用能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计巩固小数除法运算的练习题。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，帮助学生深入了解小数除法。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：总结小数除法的运算规律，反思学习过程中的不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识。

-培养学生的自主学习能力和反思能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-小数除法的数学背景：介绍小数除法的发展历史，以及它在数学领域中的应用。

-小数除法在