五年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 It could find the people 1｜外研社（一起）.docxVIP

五年级上册英语教案Module7Unit2Itcouldfindthepeople1｜外研社（一起）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并运用本课的重点词汇和句型，如：find,lost,hear等。

（2）学生能够正确朗读并表演课文对话。

（3）学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。

2.过程与方法：

（1）通过图片、实物等教学手段，让学生在真实情景中学习英语。

（2）通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的英语交际能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

二、教学内容

1.词汇：find,lost,hear,call,phone,mother等。

2.句型：Itcouldfindthepeople.Canyouhearme?Ilostmymother.等。

3.课文内容：课文主要讲述了一个小朋友在商场找不到妈妈，通过广播寻找妈妈的故事。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）学生能够正确运用本课的重点词汇和句型进行交际。

（2）学生能够理解并表演课文对话。

2.教学难点：

（1）词汇的发音和记忆。

（2）句型的正确运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、实物等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.导入：

（1）播放一首与本课内容相关的歌曲，激发学生学习兴趣。

（2）出示与本课相关的图片，引导学生预测课文内容。

2.新课呈现：

（1）播放课文动画，让学生初步感知课文内容。

（2）跟读课文，学习新词汇和句型。

（3）讲解课文中的重点难点，并进行操练。

3.操练：

（1）分组进行角色扮演，练习课文对话。

（2）完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

4.巩固与拓展：

（1）出示与本课相关的图片，引导学生用所学句型进行描述。

（2）播放与本课相关的歌曲，让学生跟唱并表演。

（2）布置作业，让学生回家后继续巩固所学知识。

六、板书设计

1.在黑板上画出本课的思维导图，展示课文的主要内容和重点词汇。

2.在板书的旁边列出本课的重点句型，并标注重点词汇。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.听录音，跟读课文。

3.用所学句型编写一个类似的对话。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言。

2.在教学过程中，注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语水平。

3.针对不同学生的学习情况，给予针对性的辅导。

4.课后及时了解学生的学习反馈，调整教学方法和策略。

本教案共2000字以内，涵盖了教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容，旨在为五年级上册英语Module7Unit2Itcouldfindthepeople1的教学提供详细、实用的指导。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要细致入微，确保每个环节都能达到预期的教学目的。

一、导入环节的详细补充和说明

1.选择一首与本课内容紧密相关的歌曲，如一首描述寻找或失物招领的歌曲。播放歌曲时，可以让学生边听边猜测歌曲的主题，这样既能激发学生的好奇心，又能让学生在无意识中接触本课的核心词汇。

二、新课呈现环节的详细补充和说明

新课呈现环节是学生首次接触新知识的重要时刻，教师需要通过多种教学手段帮助学生理解和掌握新知识。

1.在播放课文动画之前，教师可以提出一些引导性问题，如“Canyouguesswhatthestoryisabout?”或“Whatdoyouthinkwillhappeninthestory?”让学生带着问题观看动画，这样可以提高学生的观察能力和预测能力。

2.在跟读课文时，教师可以设计一些活动，如“影子跟读”（教师大声朗读，学生小声跟读）或“接力读”（学生分组，每组轮流读一句话），这样既能增加课堂的趣味性，又能提高学生的参与度。

3.在讲解课文中的重点难点时，教师可以使用实物、图片或动作来帮助学生理解和记忆。例如，在学习“find”这个单词时，教师可以做一个寻找的动作，并说“Icanfindthebook.”这样直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆单词。

三、操练环节的详细补充和说明

1.角色扮演：教师可以让学生分组，每组选择一个场景（如商场、公园、学校等），并根据课文内容编写一个类似的对话。学生可以在组内进行角色分配，并练习对话。然后，教师可以让每组学