3.2 11～20各数的组成（教学设计）-一年级数学上册（冀教版2024秋）.docx

第2课时---11～20各数的组成

课程基本信息

学校

授课班级

学科

数学

授课教师

学期

课题

第2课时---11～20各数的组成

学习目标

知识目标

技能目标

情感目标

学生能够正确地数出11～20的物体个数并知道这些数的组成(一个十和几个一)。

培养学生的动手操作能力和合作交流能力。提高将数学与生活进行联系的应用意识，学会利用数的组成解决实际问题。

使学生体验生活中处处有数学，感受学习数学的乐趣。培养学生的自信心和合作精神，激发对数学学习的兴趣。

重难点

学习重点

学习难点

核心素养

直观地认识11～20各数都是由一个十和几个一组成的。能说出个位、十位上的数字表示的意思。

理解数位的概念，知道每个数是由几个十和几个一组成的。灵活运用所学知识解决实际问题。

通过具体实物和数尺的使用，培养学生的数感和符号感。通过观察和比较，培养学生的逻辑思维和推理能力。

教学过程

一、谈话导入。

师：上节课我们认识了11～20各数，谁能从11数到20？谁又能倒着数？

生：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：今天我们继续学习和11到20各数有关的新知识。

（板书：11～20各数的组成）

二、探求新知。

1.摆小棒。

师：可爱的蓝灵鼠也来到了我们的课堂，看看它给我们带来什么问题？

蓝灵鼠随着音乐跳起来，说：数出13根小棒，摆在桌子上。

请两位学生到投影仪上演示摆的过程，教师及时进行评价，鼓励学生与众不同的摆法。

师：请同学们动脑筋想一想，怎样做能够让别人一看就知道是13根，不用数，一看就明白。自己试着做一做。

给学生充分时间摆小棒，对于没有思路的同学及时进行示范指导，最后组织学生集体交流做法。

生1：把10根小棒放在一堆。

生2：把10根小棒捆起来。

生3：用橡皮筋把10根小棒捆起来。再摆出3根小棒，合起来就是13根小棒。

师：这一捆小棒是多少根？是几个一？

生：这一捆小棒是10根小棒，是10个一。

师：这一捆是几个十？

生：这一捆是一个十。

师：你们能动手把小棒10根10根地捆成1捆吗？

给学生充分时间动手把小棒10根10根地捆成1捆，捆完并举起给同学们观看。

师：10个一根小棒捆成了一捆，就变成了一个十根，我们就说“10个一是一十”。

下面我们一起玩一起游戏：我说你摆。看谁动作又轻又快。先摆一捆，再摆上一根，这是多少根小棒？用数字几来表示？是几个十几个一？

给学生充分时间动手摆小棒，对于做法不规范的学生及时进行指导。生1：一捆小棒再加一根小棒是11根小棒。

生2:11根小棒用数字11来表示，是1个十和1个一。

师：你知道1个十和1个一合起来是多少吗？

生：1个十和1个一合起来是11.

师：你还能摆出一个十和几个一？用哪个数来表示？

小组内学生一边摆一边交流，汇报小组活动情况，请组内个别学生到投影仪上一边摆一边说。

师：这是几个十？用几表示？为什么？这个数字是由几个十或几个一组成的？

生1：这是2个十，是20.

生2:1捆小棒是1个十，2捆小棒就是2个十，是20个一，用数字20来表示。

生3:20是由2个十组成，也可以说20是由20个一组成的。

2.认识数位表。

师：把13根小棒放在数位表中看一看，可以怎么放呢？

生1：十位放一捆小棒。

生2：个位放三根小棒。

师总结：从右边起：第一位是个位，第二位是十位。

3.用计数器表示数。

师：瞧！兔博士给同学们带来了一个礼物，想不想知道是什么？

课件出示计数器

生：兔博士带来的是计数器。

师：计数器是用来表示数的工具，，观察这个计数器，你发现了什么？

生1：计数器上下面空白位置分别写着十位和个位。

生2：十位上有1颗橘色珠子，个位上有4颗蓝色珠子。

师：你们观察真仔细，描述的也很全面，你们真了不起！这个计数器上右边第一档写着个位，第二挡写着十位。个位上1颗珠子表示1个一，有4颗珠子表示4个一，十位上1颗珠子表示1个十。你知道计数器上表示的数是几吗？为什么？

生：计数器表示的数是14.计数器十位上1颗珠子表示1个十，个位上4颗珠子表示4个一，1个十和4个一合起来是14.

师：你能快速在计数器上拨出数字17吗？个位和十位上分别有几颗珠子？

生：十位上拨出1颗珠子表示1个十，十位上拨出7颗珠子表示7个一。这时计数器上的数是17.

师：请你快速在计数器上拨出你喜欢的数字，并在小组内让同伴说一说你拨出的数字是几？

小组内学生一边拨一边交流，汇报小组活动情况，请组内个别学生到投影仪上一边拨一边说。

三、课堂训练

练习一：看图，先在□里写数，再填空。

()个十和()个一()个十和( )个一

练习二：写出计数器表示的数。

()个十和()个一，是()。 ()个十和()个一