人教版小学三年级上册音乐教案.docx

人教版小学三年级上册音乐教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版小学三年级上册音乐教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人教版小学三年级上册音乐》中的第五章“愉快的歌谣”，主要包括《小毛驴》、《粉刷匠》两首歌曲的学习与演唱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲学习与演唱，与学生在二年级时学习的歌曲《两只老虎》、《数鸭子》等有相似之处，都为儿童歌谣，有利于巩固学生对音乐节奏、旋律的认识。此外，歌曲《小毛驴》中的节奏与《粉刷匠》中的旋律，与学生已学的音乐知识相衔接，有助于提升学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：1.音乐感知与鉴赏：通过学习《小毛驴》和《粉刷匠》，学生能够感知歌曲的节奏和旋律特点，提升音乐鉴赏能力。2.音乐表现与创作：学生能够准确演唱所学歌曲，并在教师的引导下进行简单的音乐创作，如即兴编词或动作。3.音乐文化理解：通过歌曲学习，学生能够理解歌曲背后的文化内涵，增强对民族音乐的认同感。4.审美情趣与价值观：学生在音乐活动中培养良好的合作意识，体验音乐带来的快乐，形成积极向上的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级音乐课程中的基本音乐知识，包括简单的节奏、旋律识别，以及基本的唱歌技巧和简单的乐理知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的音乐活动表现出较高的兴趣，喜欢通过歌曲、游戏等方式学习音乐。

-学生在音乐能力上存在差异，有的学生音乐感知力较强，能够较快掌握歌曲，而有的学生则需要更多的练习和指导。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉模仿学习，有的则更倾向于视觉辅助，例如通过乐谱学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习新歌曲时，部分学生可能会因为节奏或旋律的复杂性而感到困难。

-学生在集体演唱时可能会出现音准和节奏不一致的问题，需要加强集体协作和练习。

-对于音乐理论知识较薄弱的学生，理解歌曲背后的音乐元素和结构可能会构成一定的挑战。

教学资源

-教科书《人教版小学三年级上册音乐》

-音响设备

-教学PPT

-音乐乐谱

-手势图卡

-节奏乐器（如木鱼、沙锤）

-音乐教学软件

-多媒体教学资源（歌曲视频、音频）

-黑板与粉笔

-学生作业本与铅笔

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《小毛驴》和《粉刷匠》的音频和歌词，要求学生熟悉歌曲。

设计预习问题：设计问题如“歌曲中的节奏特点是什么？”和“你能在歌曲中找出相同的旋律部分吗？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和提问，监控预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家听歌曲，跟唱并记录歌词和旋律特点。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录自己的发现和理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，微信平台。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：播放《小毛驴》歌曲，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。

讲解知识点：讲解节奏和旋律的基础知识，强调歌曲中的难点。

组织课堂活动：分组讨论歌曲的节奏和旋律，让学生尝试创作简单的旋律。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生如何更好地演唱歌曲。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极参与讨论，提出自己的疑问。

参与课堂活动：学生分组进行旋律创作，尝试演唱并分享成果。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

-教学方法/手段/资源：讲授法，分组讨论，创作实践。

-作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，理解音乐知识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生回家后练习演唱歌曲，并创作自己的歌词。

提供拓展资源：提供相关音乐视频和乐理学习网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改学生的演唱视频和创作作品，给予反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：学生练习演唱并尝试创作歌词，记录自己的学习过程。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，加深对音乐的理解。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习成果和需要改进的地方。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展学生的音乐视野，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐欣赏：《小毛驴》和《粉刷匠》的原创版本及不同演唱版本，让学生感受不同演唱风格和音乐表现力。

（2）乐理知识：提供儿童乐理启蒙书籍，如《儿童乐理入门》等，帮助学生理解音乐的基础知识