人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流教案.docx

人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流教案

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课程基本信息

1.课程名称：人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析古代世界帝国形成与文明交流的特点、意义。

2.提升学生通过史料实证，理解不同文明间的相互影响及对后世的作用。

3.增强学生的时空观念，能够将古代帝国的兴衰与文明交流放在特定历史背景下考察。

4.培养学生的历史解释能力，能够对古代世界的帝国与文明交流进行客观评价。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解古代世界帝国的形成及其对文明交流的推动作用。

-分析不同文明之间的交流方式和内容。

解决办法：

-通过多媒体展示古代帝国地图，直观展示帝国的疆域和文明交流的路线。

-结合教材中的案例，引导学生讨论帝国形成的原因和文明交流的具体表现。

2.难点：

-掌握文明交流对帝国及世界历史发展的影响。

-区分不同文明之间的相互影响与差异。

解决方法：

-利用历史文献和考古资料，让学生通过实证分析文明交流的具体成果。

-设计小组讨论活动，让学生在合作中探索文明交流的双向性和互动性。

-引导学生从政治、经济、文化等多角度分析文明交流的影响，从而突破对文明交流影响的单一理解。

教学资源

-人教统编版高中历史必修中外历史纲要下教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-古代帝国地图资料

-历史文献和考古资料摘要

-小组讨论指导材料

-教学PPT

-课堂互动提问清单

-历史事件时间轴工具

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示古代帝国的地图，引导学生观察并思考：这些帝国的形成对当时的世界有何影响？

-提问：同学们能举例说明哪些古代帝国？它们是如何形成的？

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解古代帝国的形成过程，以罗马帝国、汉朝为例，分析帝国形成的原因和影响。

-分析文明交流的主要方式，如丝绸之路的贸易交流、文化技术的传播等。

-通过具体案例，如佛教的传播，讲解文明交流对帝国及世界历史发展的深远影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-让学生分组，每组选择一个古代帝国，通过查阅资料，制作该帝国的历史时间轴，展示其形成、扩张、交流的重要事件。

-要求学生用地图标注该帝国的疆域，并标出文明交流的主要路线。

-分享各组的成果，讨论不同帝国在文明交流中的角色和作用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-让学生讨论以下三个方面：

-古代帝国的形成是否促进了文明的交流？为什么？

-文明交流对帝国内部和外部有哪些积极和消极的影响？

-结合现代，文明交流对全球化的影响有哪些启示？

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调古代帝国的形成与文明交流的紧密关系。

-总结文明交流对帝国及世界历史发展的重要性和多样性。

-提问学生对文明交流的理解，确保他们能够从本节课中吸取关键信息，并鼓励他们在课后进一步思考和探索。

学生学习效果

六、学生学习效果

在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述古代世界主要帝国的形成过程，如罗马帝国、汉朝等。

-学生理解了文明交流的基本概念，能够举例说明不同文明之间的交流方式和内容。

-学生掌握了文明交流对帝国及世界历史发展的影响，能够分析文明交流的积极和消极作用。

2.思维能力方面：

-学生通过分析古代帝国的形成和文明交流的过程，提升了历史思维和批判性思维能力。

-学生在制作历史时间轴和地图标注的实践活动中，锻炼了信息整理和空间定位的能力。

-学生在小组讨论中学会了如何从多角度分析和评价历史事件，提高了历史解释能力。

3.合作交流方面：

-学生在小组合作中学会了分工协作，提高了团队沟通和协作能力。

-学生在分享和讨论中学会了倾听他人观点，尊重不同意见，增强了交流和表达能力。

-学生通过课堂互动，建立了良好的学习氛围，增强了学习兴趣和动力。

4.知识运用方面：

-学生能够将所学知识与现代全球化背景下的国际交流相对比，理解历史与现实的联系。

-学生能够运用所学的历史知识和分析方法，对现实世界中的国际关系和文化交流进行思考和分析。

-学生在课后能够主动查找相关资料，对古代帝国的历史和文明交流进行更深入的研究。

5.核心素养提升方面：

-学生的历史思维素养得到提升，能够运用历史知识对现实问题进行思考和判断。

-学生的史料实证素养得到锻炼，能够通过史料来验证和分析历史事件。

-学生的时空观