第18课《在长江源头各拉丹冬》-2023-2024学年八年级语文下册同步拓展优质教学设计（统编版）.docx

第18课《在长江源头各拉丹冬》-2023-2024学年八年级语文下册同步拓展优质教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：第18课《在长江源头各拉丹冬》

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版八年级语文下册中的《在长江源头各拉丹冬》一文为核心，引导学生深入理解文章内容，感受作者对长江源头的描绘及其所蕴含的深意，同时培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和语言表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解自然与人文的关系，增强对自然环境的保护意识。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《在长江源头各拉丹冬》的语言特色，提高学生准确、生动表达自然景观的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本理解长江源头的重要性和对环境保护的思考。

3.文化传承与理解：增强学生对我国母亲河——长江的了解，以及对自然景观背后文化意义的认识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文章中的自然美，培养审美情感和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中描绘的长江源头自然景观的特点。

2.领悟作者通过景物描写传达的情感和思考。

难点：

1.深入分析文章的语言特色和修辞手法。

2.理解文章所蕴含的环保意识和人文关怀。

解决办法：

1.对于自然景观的理解，通过多媒体展示长江源头的图片和视频，帮助学生形象感知文中描绘的场景，增强直观感受。

2.对作者情感和思考的领悟，引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入分析文中关键词句，挖掘作者的内心情感。

3.在分析语言特色和修辞手法时，采用案例分析的方法，挑选具有代表性的句子进行讲解，让学生通过对比、归纳，理解作者的写作技巧。

4.对于环保意识和人文关怀的理解，结合当前环境保护的实际情况，让学生思考并讨论如何在现实生活中实践环保，提升学生的环保意识。

四、教学资源

-统编版八年级语文下册教材

-《在长江源头各拉丹冬》课文朗读音频

-长江源头风光图片及视频资料

-环保宣传资料

-白板或黑板

-投影仪及电脑

-小组讨论指导卡片

-文本分析工具（如思维导图软件）

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一篇描绘我国壮丽山河的文章——《在长江源头各拉丹冬》。请大家先简要介绍一下自己对长江的了解，然后我们共同探讨作者是如何描绘长江源头的。

2.预习检查

在正式开始学习之前，我想请大家翻开课本，快速浏览一下课文，看看有没有不认识的字或者难以理解的句子。如果有，请及时提出，我们可以一起讨论。

3.课文朗读

现在，请同学们跟随我一起朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。在朗读过程中，大家可以尝试去体会作者在描绘长江源头时的情感变化。

4.文本分析

（1）自然景观描绘分析

请大家找出课文中描绘长江源头的自然景观的句子，并简要分析这些句子中的关键词。例如：“巍峨”、“雄伟”、“神秘”等。通过分析，我们可以感受到作者对长江源头的敬畏之情。

（2）情感与思考分析

（3）修辞手法分析

现在，我们来分析一下课文中运用到的修辞手法。请大家找出具有代表性的修辞手法，并简要解释其作用。例如：“那如刀削斧劈般的山崖，仿佛诉说着长江源头古老的故事。”这里运用了拟人的修辞手法，使得山崖具有了生命力，增强了文章的感染力。

5.小组讨论

现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）作者在描绘长江源头时，为什么要强调环保意识？

（2）课文中的哪些句子让你感受到了作者对长江源头的热爱？

（3）从这篇文章中，你学到了哪些关于自然景观的描写方法？

6.分享与总结

讨论结束后，请各组代表汇报讨论成果。我将根据大家的发言，进行总结和点评。

7.课堂小结

8.课后作业

请大家课后完成以下作业：

（1）熟读并背诵课文《在长江源头各拉丹冬》。

（2）结合课文内容，写一篇关于长江源头的短文，要求不少于300字。

（3）搜集有关长江源头的资料，下节课与同学们分享。

六、知识点梳理

1.课文内容概述

《在长江源头各拉丹冬》是一篇描绘长江源头自然景观的散文。文章通过对长江源头各拉丹冬地区的描绘，展现了祖国山河的壮丽与神秘。作者以生动的笔触，细腻地描绘了各拉丹冬的雪山、冰川、湖泊等自然景观，表达了我们对母亲河的敬仰之情。

2.生字词学习

-巍峨（wēié）：高大壮观。

-雄伟（xióngwěi）：气势磅礴，令人敬畏。

-神秘（shénmì）：难以捉摸，充满奥秘。

-...（根据教材生字词进行列举）

3.课文结构分析

文章分为三个部分：第一部分描绘了各拉丹冬的自然景观；第二部分讲述了作