小学美术沪教版二年级上册第三单元7 树的联想教案.docxVIP

小学美术沪教版二年级上册第三单元7树的联想教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学美术沪教版二年级上册第三单元第7课《树的联想》。本节课将通过观察、想象和创作，引导学生运用线条、色彩和形状，对树的形态进行创意性的联想和描绘。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前单元学习的绘画技巧和观察方法有紧密关联。教材中涉及到树的形态、结构和生长特点，以及运用线条、色彩和形状进行创意表现。学生在之前的课程中已经学习过如何观察物体的形态、结构，以及如何运用线条、色彩和形状进行绘画表现，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察树木的细节，提高学生对自然美的感受力和艺术表现力。

2.发展学生的创新思维，鼓励学生在绘画中发挥想象力，创造性地表现树的联想。

3.增强学生的实践操作能力，通过动手绘画实践，提升学生对美术工具和材料的运用技巧。

4.培养学生的审美情感，引导学生欣赏和分析同伴作品，提高审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-观察树的形态、结构和生长特点，理解树木的自然美和艺术表现。

例如：引导学生关注树的枝干、树叶的形状和纹理，以及树木在不同季节的变化。

-学习运用线条、色彩和形状进行创意性的联想和描绘。

例如：教授学生如何通过不同的线条和色彩来表现树的动态和静态，以及如何运用形状来表达树的质感和空间感。

2.教学难点：

-突破学生对树木形态的刻板印象，激发创新思维。

例如：在教学中，可能会发现学生容易将树画成千篇一律的形状，教师需要通过展示不同树木的图片和艺术作品，引导学生发现和创造多样化的树的形象。

-掌握色彩的合理搭配和运用，以及如何在画面中表现空间感。

例如：学生可能难以把握色彩的和谐与对比，以及如何在二维的画面中表现出三维空间的效果。教师需要通过示范和练习，帮助学生理解色彩的冷暖、明暗对比，以及透视和光影的运用。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、画纸、画笔、颜料、调色板

-软件资源：美术教学软件（如绘图软件）、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：树木图片库、艺术家树的作品电子版

-教学手段：实物观察、示范教学、分组讨论、个人创作、作品展示与互评

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同种类的树木图片，引导学生观察并描述树木的特点。

-提问学生：“你们知道树有哪些不同的形态吗？它们在不同的季节里会有什么变化？”

-引导学生思考树木在艺术创作中的表现方式，从而导入本节课的主题《树的联想》。

2.新课讲授（15分钟）

-观察与表现：教师展示教材中的树木作品，分析艺术家如何通过线条、色彩和形状表现树木的形态和质感。

例如：讲解如何用线条表现树木的动态，如何用色彩表现树木的季节变化。

-创新思维：教师引导学生发挥想象力，讨论如何将树木与其它元素结合，创造新的艺术形象。

例如：讨论树木与动物、人物或建筑结合的可能性，以及如何表现这些联想。

-技巧示范：教师现场示范如何运用线条、色彩和形状进行树的联想创作，强调本节课的教学重点。

3.实践活动（15分钟）

-绘画练习：学生根据教师的示范和指导，尝试用线条和色彩描绘树的联想作品。

例如：学生可以尝试画一棵树与风结合的形象，表现出树木随风摇曳的动态。

-创意发挥：学生自由发挥，创作出自己心中的树的形象，可以加入个人喜欢的元素。

例如：学生可以在树上添加水果、动物或人物，创造出独特的艺术作品。

-展示交流：学生将作品展示给全班同学，分享创作心得，接受同学和老师的反馈。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论树的联想创意：学生分小组讨论，如何将树的形态与其它自然或非自然元素结合。

举例回答：小组讨论如何将树与河流结合，创造出一种流动的树形象。

-分析难点问题：学生讨论在创作过程中遇到的难点，如色彩搭配、线条运用等。

举例回答：小组讨论如何通过线条的粗细、长短来表现树的远近和质感。

-分享创作经验：学生分享在创作过程中的心得体会，以及如何克服遇到的困难。

举例回答：小组分享如何通过观察实物来获得灵感，以及如何将观察结果运用到绘画中。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结树木的联想创作方法和技巧。

-教师展示几幅学生的作品，分析其成功之处和需要改进的地方，强调本节课的教学重点。

-教师鼓励学生继续观察周围的树木，尝试在生活中发现更多的创作灵感，并在下一节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：推荐学生阅读《树木的故事》、《森林与人类》等书籍，了解树木的种类、生长特点以及树木与人类的关系。

-艺术作品：介绍一些著名艺