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高中音乐教学计划

高中音乐教学计划1

一、培养学生初步形成科学的歌唱方法

1、让学生了解科学的发声概念。

科学的发声的概念对于学习歌唱的人来说至关重要，具体说来，

正确的声乐，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调配合而成

的。发声要有：

第一，动力部分——肺部控制呼吸的肌肉系统；

第二，振动部分——声门，也可以说是喉；

第三，扩音部分——胸腔、气管、咽和头部诸腔体；

第四，语言部分——舌、腭、牙、唇。这四个部分的联合，组成

了发声机能。我们姑且把它们称为发声的四大要素吧！在这四大要素

中，它们既是一个整体，同时又是可以单独改变的。而这每一个因素

的改变，又影响着整个发声状态。因此这四大要素，在其各自不同状

态下的互相组合，就形成了各种各样的发声法。

2、对学生进行简单、科学、有效的歌唱训练。

歌唱教学主要包括两部分内容：一是歌唱发音的训练，二是歌曲

作品的演唱。在高中歌唱教学中安排合唱，培养学生对个人嗓音的控

制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。

试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的基础上，再学习合唱的相关

知识，然后在演唱时间的过程中锻炼自己的能力。在教学过程中为学

生留出更多的发展个人才能的空间，充分调动学生的积极性，提高学

生的自我表现欲望，培养学生的自信心。

二、培养学生形成良好的“表演”习惯

除了歌唱，表演也应该作为一个不可缺少的教学内容。在歌唱教

学中应该培养学生形成良好的“表演”习惯。

1、节奏、情感表达和不容忽视的人体语言情感的表达实际就是

气息的控制和运用，教师要要求学生注意再现生活中的真情实感的`

气息状态，哪怕是开始练声时的母音练习，也要带上明确的情感，要

注意”以情带声”到底是用什么样的“情”带出什么样的“声”，运

用什么样的情感气息。

2、充分利用现代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，利用现代

化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，教学效果是非常显著的。收集不

同风格、流派的歌唱作品让学生欣赏，并教给学生更多的相关知识，

以使学生得到更全面的歌唱技巧与演唱方法。这样，学生在大量优秀

的歌唱作品的熏陶下，也会大大提高自己的音乐修养。

三、严格按计划对学生进行检查、研究和考试。

把握合适的个别学生和集体的教学进度。根据学生的歌唱水平分

层次教学普通高中的学生歌唱水平参差不齐，学生之间的差距很大，

而且每位学生存在的问题各不相同。因此，根据学生的实际情况，把

学生分为不同的层次，再根据不同层次作不同的教学要求，教学针对

性强，效果明显。

高中音乐教学计划2

本学期担任高一6个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不

齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工

作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作

计划：

教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、

鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶

情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与

爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进

学生身心全面健康发展。

教学要求

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上

对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中

熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地

强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教

师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣

赏活动的指导作用。

教学措施

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线

2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量

4、加强合作，优势互补，共同提高

教学内容

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音

乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。