【新课标】9.我在空中飞第二课时(造型表现） 教案.docx

【新课标】9.我在空中飞第二课时(造型表现）教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：我在空中飞第二课时（造型表现）

2.教学年级和班级：四年级美术班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对空中飞行物的观察力和想象力，提升美术表现能力。

2.通过动手制作，锻炼学生的动手操作能力和创造力。

3.引导学生关注生活中的飞行元素，激发学生对美术学科的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握飞行物的造型特点和基本绘画技巧。

②能够运用不同的材料和工具表现空中飞行物的动态和结构。

2.教学难点

①如何引导学生准确地表现飞行物的比例和动态，避免出现比例失调和动态不自然的问题。

②如何指导学生运用色彩和光影效果，使作品更具立体感和真实感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.软件资源：绘图软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：空中飞行物图片库、视频素材

5.教学手段：小组讨论、实物展示、示范演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括空中飞行物的图片、视频和相关背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的空中飞行物，并描述其特点。”、“思考空中飞行物在生活中的作用。”

监控预习进度：通过系统监控学生的预习情况，确保每位学生都完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解空中飞行物的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的飞行物图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解飞行物的造型表现方法，如比例、动态和色彩运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的飞行物设计想法，并进行评价。

解答疑问：对学生在设计和制作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的作品中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的设计思路。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解飞行物的造型表现方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握造型技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：帮助学生深入理解飞行物的造型表现，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一个飞行物的作业，要求学生运用本节课所学知识。

提供拓展资源：提供一些飞行物的设计图例和创作灵感，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，独立完成飞行物设计作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索飞行物的设计方法。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的作品进行反思，提升自我评价能力。

作用与目的：巩固课堂所学，通过实践应用拓展学生的知识视野，培养学生的自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够掌握空中飞行物的造型特点和基本绘画技巧。他们能够准确地表现飞行物的比例和动态，运用不同的材料和工具创作出具有立体感和真实感的作品。此外，学生还能理解飞行物在生活中的作用，对飞行物的设计理念有了更深刻的认识。

2.技能提升方面：学生在本节课中学会了如何运用色彩和光影效果，使作品更具立体感和真实感。他们在创作过程中，能够灵活运用所学的造型技巧，独立完成飞行物设计作业。同时，学生的动手操作能力和创造力也得到了锻炼和提升。

3.自主学习能力方面：通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够在课前自主阅读预习资料，思考预习问题，并在课后利用拓展资源进行进一步的学习。这有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.团队合作能力方面：在课堂活动中，学生积极参与小组讨论，分享自己的设计思路。通过与同学的合作和交流