三年级上册数学教案-6.2 多位数乘一位数（连续进位） ︳人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案6.2多位数乘一位数（连续进位）︳人教新课标

今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案——6.2多位数乘一位数（连续进位）。

一、教学内容

我们使用的教材是人民教育出版社的新课标教材，本节课的教学内容是第六章的第二节，主要讲述多位数乘一位数（连续进位）的运算方法。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够理解多位数乘一位数（连续进位）的运算原理，掌握正确的计算方法，并能够熟练地进行笔算。

三、教学难点与重点

多位数乘一位数的进位问题是本节课的重点，尤其是连续进位的处理是学生容易出错的地方，因此，如何引导学生正确处理连续进位是本节课的教学难点。

四、教具与学具准备

五、教学过程

1.实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题，我买了一箱苹果，每箱有12个苹果，我想知道5箱苹果一共有多少个。请大家用笔算一下。

3.随堂练习：请大家用笔算一下234乘以5的结果。

4.连续进位讲解：当我们在计算234乘以5的时候，会发现4乘以5等于20，这个20我们需要向前进位。这就是我们今天要学习的连续进位。

5.板书设计：我在黑板上会给大家展示234乘以5的计算过程，以及连续进位的处理方法。

6.作业设计：请大家完成练习本上的第15题。

六、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思这节课的教学效果，看学生们是否掌握了多位数乘一位数（连续进位）的运算方法。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的题目，帮助他们更好地巩固所学知识。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了与学生生活息息相关的问题，即购买苹果的数量计算。这个问题能够激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到课堂中来。在这个环节，我让学生动手用笔算出答案，这样能够让他们对多位数乘一位数的运算有一个初步的认识。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我选择了234乘以5这个例子。这个例子具有代表性，能够帮助学生理解多位数乘一位数的运算方法。在讲解过程中，我会引导学生注意每一位数的乘积，以及连续进位的处理。

三、随堂练习

随堂练习环节能够让学生及时巩固所学知识。在这个环节，我会让学生用笔算出234乘以5的结果。这样能够让我及时了解学生对多位数乘一位数（连续进位）运算的掌握情况。

四、连续进位讲解

连续进位是多位数乘一位数教学的重点，也是难点。在这个环节，我会详细讲解连续进位的原理和处理方法。我会用生动的例子和直观的动画演示，让学生轻松理解连续进位的概念。

五、板书设计

在板书设计环节，我会将234乘以5的计算过程和连续进位的处理方法展示在黑板上。这样能够让学生直观地看到运算过程，加深他们对多位数乘一位数（连续进位）运算的理解。

六、作业设计

作业设计环节，我选择了练习本上的第15题。这些题目涵盖了多位数乘一位数（连续进位）的各种情况，能够帮助学生进一步巩固所学知识。

七、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思这节课的教学效果，看学生们是否掌握了多位数乘一位数（连续进位）的运算方法。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的题目，如：234乘以6、7、8等，让他们在课后进一步巩固多位数乘一位数（连续进位）的运算。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

我注重运用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解连续进位时，我特别强调语气的转折，让学生能够清楚地感受到连续进位的奥秘。

二、时间分配

我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间动手计算；在例题讲解环节，我边讲解边让学生跟随我的思路进行计算，确保他们能够跟上我的步伐。

三、课堂提问

我适时地提出了问题，引导学生思考和参与。在讲解连续进位时，我问道：“谁能告诉我，为什么我们要向前进位？”这样能够激发学生的思维，加深他们对连续进位的理解。

四、情景导入

我以购买苹果的数量计算作为情景导入，让学生能够将所学知识与实际生活相结合。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。

教案反思

在本次多位数乘一位数（连续进位）的教学中，我注重了实践与理论相结合，让学生在动手计算中掌握运算方法。然而，我也意识到在讲解连续进位时，部分学生仍然存在困惑。在今后的教学中，我将继续加强对连续进位的讲解，通过更多生动的例子和直观的动画演示，帮助学生彻底理解连续进位的原理。

我还需要注意调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间进行。在提问环节，我要更加注重引导学生思考，激发他们的思维能力。通过不断反思和调整，我相信我在今后的教学中会更加得心应手，帮助学生们更好地掌握多位数乘一位数（连续进位）的运算方法。

课后提升

a.324×5

b.567×4

c.846×4

d.234×6

a.456×3=