冀教版数学九年级上册《24.1一元二次方程》教学设计1.pdfVIP

冀教版数学九年级上册《24.1一元二次方程》教学设计1

一.教材分析

冀教版数学九年级上册《24.1一元二次方程》是整个初中数学的重要内容，也

是九年级数学的重点和难点。本节课的内容包括一元二次方程的定义、解法、判别

式以及应用。通过本节课的学习，使学生掌握一元二次方程的基本概念和解法，培

养学生解决实际问题的能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经学习了初中数学的前置知识，如代数、几何等，

具备了一定的数学基础。但针对一元二次方程这一知识点，学生可能存在以下问题：

1.对一元二次方程的概念理解不深刻；2.解一元二次方程的方法不熟练；3.对判别

式的应用不够了解。

三.教学目标

1.了解一元二次方程的定义，掌握一元二次方程的解法；2.理解一元二

次方程的判别式，并能应用于实际问题；3.培养学生解决实际问题的能力，提

高学生的数学素养。

四.教学重难点

1.一元二次方程的定义；2.一元二次方程的解法；3.判别式的应用。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、

积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.教学准备

1.教学PPT；2.教学案例；3.练习题；4.板书设计。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个实际问题引入一元二次方程的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

PPT展示一元二次方程的定义、解法、判别式等知识点，引导学生初步理解一

元二次方程的基本概念。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，通过案例分析，掌握一元二次方程的解法，并能应用判别式判

断方程的解的情况。

4.巩固（10分钟）

学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：一元二次方程在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的

能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，加深对一元二次方程的理解。

7.家庭作业（5分钟）

布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的数学应用能力。

8.板书（5分钟）

设计简洁直观的板书，帮助学生梳理一元二次方程的知识点。

本节课通过问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究一

元二次方程的知识点。在教学过程中，注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴

趣。同时，注重巩固所学知识，提高学生的数学应用能力。但在时间安排上，可能

存在一些紧张，需要在今后的教学中进行调整。

在本节课的教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法和解题策略。首先，我

意识到在引入新知识时，应更加注重启发学生的思考，而不仅仅是为了完成教学任

务而讲授。其次，在案例分析环节，我鼓励学生积极参与，但由于时间安排不够合

理，部分学生在讨论中未能充分表达自己的观点。此外，我在板书设计上投入了较

多的时间，导致课堂练习的时间相对紧张，这需要在今后的教学中进行调整。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题一：部分学生对一元二次方程的概念理解不透彻。

解决办法：在呈现环节，我可以通过举例和讲解，让学生更加直观地理解一元

二次方程的概念，同时鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

2.问题二：学生在解一元二次方程时，运用判别式不够熟练。

解决办法：在操练环节，我可以设计一些有针对性的练习题，让学生反复运用

判别式，从而提高他们的解题技巧。同时，我可以引导学生总结解题步骤，形成解

题模板，方便他们在考试中快速作答。

3.问题三：课堂练习时间紧张，部分学生未能充分巩固所学知识。

解决办法：在今后的教学中，我需要合理安排时间，确保课堂练习的充足性。

可以适当减少一些不必要的讲授，将更多的时间留给学生进行自主练习和讨论。此

外，我还可以设计一些课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

1.调整教学方法，更注重启发式教学，激发学生的思考和兴趣。

2.合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行讨论、练习和巩固。