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道德与法治父母多爱我说课稿

道德与法治父母多爱我说课稿

教学目标

1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼

爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2.通过自主思量与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱

和养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

教学重难点

重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

第一课时

课时目标

1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼

爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2.通过自主思量与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱

和养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

重难点：

感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

教学过程

活动一：父母的爱是默默的

1.导入

2.学生结合课前完成亲情树“”记录，从父母为我们做的事的数量上，

感受父母的爱无时不在，无处不在。

活动二：感受父母的爱

（一）感受母爱

1.教师出示照片，学生并解说。你从中感受到了什么？

2.读一读阅读角里《妈妈爱吃鱼头》思量：妈妈和外婆真的爱吃鱼头

吗？她们为什么这么做呢？你遇到过类似的事情吗？

3.教师小结

4.带着对妈妈的感激之情朗诵《妈妈的爱》

（二）感受父爱

1.播放录音

2.出示爸爸照片，在你的眼里父爱像什么？和母爱有什么区别？

3.小结

活动三：制作亲情卡

1.在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。

2.学生配乐读亲情卡。

活动四：总结本课，升华主题

板书设计

道德与法治父母多爱我说课稿

近日，洋县城南学校进行了名师示范课教学活动。本次活动以我校

“5+25+10”的课堂教学模式为依托，充分发挥学生学习的自主性、合作性

及教师在课堂教学中的组织、引领与指导作用，调动学生参预课堂教学的

热情。给全校教师特别是青年教师一次向名师学习交流的机会，提高泛博

教师参预课堂教学改革的热情，最大限度地提高课堂教学效益，提高教育

教学质量。

今日，展示由张静平老师执教的部编版三年级道德与法治第四单元第

1课《父母多爱我》教学过程。

执教教师：张静平

张静平，中共党员，从教以来向来担任班主任及小学语文教学工作，

教学态度认真，教学基本功扎实，深受学生爱慕。多次荣获校级优秀教“

师”“教学质量一等奖”等荣誉称号。

教学实录

《父母多爱我》第一课时教案

执教教师张静平

【教学目标】

1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼

爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2.通过自主思量与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱

及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

教学重点：

感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

教学难点：

感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱,并以恰当的方式

孝敬父母。

【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】

一、古诗导入

唐代诗人孟郊曾经写下了一首流传千古的诗篇，你们知道是哪首诗

吗？谁能站起来背一背？师出示，生齐读。

你们知道这首诗表达了什么样的感情吗？我们每一个人从妈妈肚子里十

月怀胎到呱呱坠地，再到盘跚学步，咿呀学语，直到现在成为一位三年级

的小学生，这个过程中浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱，今天，就让我们

一起来谈谈《父母的爱》。教师板书课题

二、感受爱

1、你们觉得爸爸妈妈爱你吗？怎么知道的呢？（生交流）

2、请大家用心想一想父母每天都为我们做了什么？把他们做的事情

记录在叶子上。（让学生进行交流，并将其贴在黑板的幸福树上）

3、思量：从这些事情之中你们发现了什么？

4、古语说“慈母手中线，游子身上衣”父母的爱无处不在，一些看似

寻常的举动，一句我们往往听到的话，我们就都能体味得到。

5、出示《阅读角》，生自由读，小组交流讨论：外婆和妈妈真的喜欢

吃鱼头吗？他们为什么