综合探究一 从地图上获取信息 第2课时教案.docx

综合探究一从地图上获取信息第2课时教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地图获取地理信息的实践能力。

2.提升学生空间思维和地理空间感知能力。

3.加强学生对地理现象的观察、分析和描述能力。

4.激发学生对地理学科的兴趣，培养其地理学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过地图的基本要素，如比例尺、方向、图例等。

-学生对地图的基本使用方法有所了解，例如如何通过地图找到特定的地点。

-学生在之前的课程中已经接触过一些地理现象和地理信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地图的使用和地理现象充满好奇心，对于探索未知领域有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够识别地图上的信息。

-学生倾向于通过实践和动手操作来学习，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解地图上的抽象符号和复杂信息时遇到困难。

-学生可能对地图的比例尺和方向判断不够准确，需要加强练习。

-学生在分析地图信息时可能缺乏系统的思维和方法，需要引导和培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解地图的基本知识，引导学生探讨地图在实际生活中的应用。

2.设计地图解读活动，让学生分组进行地图案例分析，通过角色扮演模拟地理信息系统（GIS）专家，提升学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学，如电子地图和地理信息系统软件，直观展示地图信息，增强学生对地理信息的直观感受和理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一张学生熟悉的校园地图，询问学生是否能够从地图上找到自己的教室、图书馆等位置。

-提出问题：引导学生思考地图在生活中的重要性，并提问：“我们如何从地图上获取有用的信息？”

-预期效果：激发学生对地图的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-简介地图的基本要素（比例尺、方向、图例、注记）：通过PPT展示，讲解每个要素的作用和重要性。

-地图类型介绍：展示不同类型的地图（如政治地图、物理地图、专题地图等），并解释它们的特点和用途。

-地图阅读技巧：指导学生如何正确阅读地图，包括理解比例尺、识别图例、判断方向等。

-用时：每个部分各5分钟。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组分发一张地图，要求学生讨论并找出地图上的特定信息。

-小组报告：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他学生进行补充。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，指出正确的地方和需要改进的地方。

-预期效果：通过互动讨论，加深学生对地图信息的理解和记忆。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识，在地图上找出指定的地点或信息。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-答案讲解：教师总结练习题的正确答案，强调地图阅读和解读的技巧。

-预期效果：通过练习，巩固学生对地图知识的掌握。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师针对本节课内容提出问题，检验学生对地图知识的掌握程度。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调地图在生活中的应用价值。

-预期效果：通过提问和总结，强化学生对地图信息的认识和应用能力。

6.创新环节：地图应用项目（10分钟）

-项目介绍：教师介绍一个基于地图的实践项目，如设计一张校园导览地图。

-学生设计：学生分组设计导览地图，需包含地图的基本要素和特定信息。

-展示与评价：学生展示设计成果，教师和其他学生进行评价。

-预期效果：通过实际操作，提高学生的地图设计和应用能力，拓展核心素养。

7.结束语（5分钟）

-强调地图在日常生活和学习中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索地图的更多用途。

-预告下节课内容，激发学生的期待感。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图发展史：介绍地图的发展历程，从古代地图到现代卫星地图的演变。

-地图种类及应用：详细介绍不同类型地图的特性和应用场景，如气象图、水文图、交通图等。

-地图符号系统：解析地图符号的含义和设计原则，包括形状、颜色、大小等。

-实际案例研究：分析现实生活中的地图应用案例，如城市规划、灾害评估、资源分布等。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本概念、功能及其在各个领域的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于地图和地