《促织》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《促织》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《促织》教学设计

2.教学年级和班级：2023—2024学年统编版高中语文必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维与文化理解能力。通过分析《促织》中的形象描写、语言特色及深层文化内涵，使学生能够领略古典文学的艺术魅力，提升审美鉴赏能力；同时，通过对作品中人物命运与社会环境的批判性思考，锻炼学生的逻辑思维与批判性思维能力；进而通过对作品背景及文化意蕴的探讨，增强学生的文化自信与跨文化理解能力。

三、学情分析

本班学生为高二（1）班，学生在知识层面已具备一定的基础文学素养，对古典文学有初步的认识和兴趣。在能力上，学生具备一定的文本阅读和理解能力，但深度阅读和批判性思维尚待提高。素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但自主学习能力参差不齐，个别学生需要更多引导和鼓励。

学生在行为习惯上，大多数能够按时完成作业，参与课堂讨论，但部分学生注意力容易分散，需要通过互动式教学来提高其课堂参与度。在学习《促织》这篇课文时，学生可能对文言文的理解存在障碍，需要教师在课堂上提供适当的文本解读和文化背景介绍，帮助学生更好地理解课文内容。同时，由于《促织》涉及到的社会背景与学生现代生活相去甚远，教师应引导学生将文本与现实生活相联系，激发学生的学习兴趣，促进其批判性思维的培养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法，教师引导学生深入解读《促织》的文本内容；运用讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨人物性格与故事背后的社会意义；采用案例分析法，通过分析文中的具体案例，帮助学生理解作品的文化内涵。

2.教学手段：利用多媒体设备播放《促织》相关视频资料，增强学生的直观感受；使用教学软件展示课文重点难点，提高讲解效率；利用网络资源，如在线古籍查询，帮助学生更深入地了解古代文化背景。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《促织》预习资料，包括课文原文和背景资料，要求学生预习并标注不理解的词句。

-设计预习问题：设计问题如“促织在文中代表了什么含义？”“主人公因促织发生了哪些变化？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，尝试理解文言文和故事情节。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前预习。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：培养学生的自主学习能力和对文言文的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述与《促织》相关的历史背景故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解文言文中难以理解的词句和篇章结构，分析人物性格和故事主题。

-组织课堂活动：分组讨论《促织》中的人物命运与社会环境的关系，进行角色扮演体验故事情境。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，指导学生如何深入理解文本。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验故事情境。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解文本难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《促织》的内容，掌握文言文阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如撰写人物分析或故事续写。

-提供拓展资源：提供与《促织》相关的文化背景资料，推荐阅读其他类似文言文作品。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展阅读，加深对文言文的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对《促织》的理解，提升文言文阅读能力。

-通过拓展学习，增