第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计.docxVIP

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过引导学生深入学习马克思主义的诞生与传播，使学生了解马克思主义的基本原理及其对世界历史进程的影响，培养学生运用马克思主义分析问题的能力，为后续学习打下坚实基础。结合七年级学生的认知水平，课程内容紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，通过生动的案例和互动讨论，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

培养学生正确的历史观，提高运用历史唯物主义观点分析问题的能力；增强学生的历史责任感和使命感；激发学生探究历史的好奇心，培养批判性思维和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了社会主义的基本概念，对历史发展的大体脉络有了一定的了解。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与讨论，但可能缺乏深度思考的习惯；逻辑分析能力正在发展，合作学习能力强；喜欢通过故事和案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对马克思主义理论的理解可能存在难度，对历史事件的分析可能缺乏深度和全面性，以及将理论与实际结合时可能出现的理解障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史资料数据库、在线教育平台

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

教学过程

1.导入新课

-（向学生介绍本节课主题）同学们，大家好！今天我们将要学习第11课《马克思主义的诞生与传播》。请大家回顾一下我们之前学过的社会主义发展史，想想社会主义思想的起源和发展历程，然后我们一起探讨一下马克思主义的诞生及其对世界的影响。

2.回顾旧知，为新课铺垫

-（引导学生回顾相关知识）首先，请同学们回顾一下我们之前学过的《共产党宣言》的发表时间和地点。对了，它是1848年在伦敦发表的。那么，这部宣言的发表标志着什么？对，它标志着马克思主义的诞生。

3.探究课文主旨内容

-（讲解马克思主义的诞生背景）同学们，马克思主义的诞生并非偶然，它是在资本主义制度暴露出种种弊端，工人阶级崛起的历史背景下产生的。那么，马克思主义的主要内容包括哪些方面呢？请同学们阅读教材第107页至109页，找出马克思主义的三个主要组成部分。

-（学生阅读教材，回答问题）好，同学们已经找到了，它们分别是马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。下面我们分别来学习这三个部分。

4.学习马克思主义哲学

-（讲解马克思主义哲学的基本观点）同学们，马克思主义哲学主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义认为世界是物质的，物质决定意识；历史唯物主义认为社会历史发展是有规律的，人民群众是历史发展的主体。请同学们结合教材第110页的例子，说明辩证唯物主义和历史唯物主义在实践中的运用。

-（学生举例说明，教师点评）

5.学习政治经济学

-（讲解政治经济学的基本观点）接下来，我们学习马克思主义的政治经济学。政治经济学揭示了资本主义制度的本质和规律，指出资本主义剥削工人的剩余价值。请同学们阅读教材第111页至112页，找出资本主义剥削工人的具体表现。

-（学生阅读教材，回答问题）

6.学习科学社会主义

-（讲解科学社会主义的基本观点）最后，我们学习科学社会主义。科学社会主义提出了共产主义社会的设想，认为共产主义社会是人类的最终归宿。请同学们阅读教材第113页，了解共产主义社会的基本特征。

-（学生阅读教材，回答问题）

7.总结全文侧重点

-（总结本节课的重点内容）同学们，通过本节课的学习，我们了解了马克思主义的诞生背景、主要内容和传播过程。马克思主义的诞生是人类思想史上的伟大变革，它为我们揭示了社会发展的规律，指引了人类前进的方向。

8.实际性教学内容

-（进行课堂讨论）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：1.马克思主义对我国社会主义事业的发展有哪些启示？2.马克思主义在当代世界的影响力如何？

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

9.总结课堂讨论成果

-（总结讨论成果）好，同学们的讨论非常热烈。大家认为，马克思主义对我国社会主义事业的发展提供了理论指导和实践借鉴；在当代世界，马克思主义依然具有广泛的影响力，许多国家都在探索和实践社会主义道路。

10.布置课后作业

-（布置作业）同学们，课后请完成以下作业：1.结合教材，总结马克思主义的三个组成部分的基本观点；2.思考马克思主义在我国社会主义事业中的地位和作用，写一篇短文。

-（结束语）同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够深入理解马克思主义的基本原理，将其运用到实际生活中，为我国社会主义事