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大树的故事教学反思12篇

大树的故事教学反思1

教材分析：

本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着

特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供

很大的想象空间。但是本课的包含面广，可以从其中三个方面入

手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创

作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型

表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然

的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需

课时一课时。

学情分析：

二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在

教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的

求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习

惯。教学目标：

1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树

洞.树根）

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2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。

重点：

围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点：

画面结构和组织。

教学用具：多媒体课件。

教法学法：直观演示，小组合作学习，

教学过程：

一.导入.

师：老师现在请同学们看一部动画歌曲《大树妈妈》。同学们

认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力

强，谁说的最准确呢？）

生：（快速抢答）大树，小鸟等好多小动物。

师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.

二.新授

师：同学们你们了解大树么！

生：了解

师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。

你们

知不知道大树可以分为哪几部分呢？

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生：树枝，树干，树叶，树根。

师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）

师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的

观察能力。（认真观察把你看到的`说出来）（三幅比较生长姿态、

颜色、外形的不同）

生：汇报。

师：你还知道其它种类的大树吗？同学我们继续来玩开小火

车的游戏。每个学生都说来一种大树。我们的小火车开始启动把。

生：每个学生都参与到。（杨树，柳树，杏树各种各样大树）

师：同学们了解的可真多么，我们再来看看春夏秋冬的大树的变

化。请同学们说一说?

生：汇报。

师：对啦。我们看了这么多我们一起欣赏小朋友的作品把！

三.欣赏图片，启发学生完成作业。

师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？（学生

作品：整棵大树、树根）

生：汇报。

师：那我们看看这两幅画都在讲的什么故事。

四．教师示范。

今天老师也给你们讲一个故事。啄木鸟清理大树的害虫。从

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画面的构图比较各种表现形式的大树等讲解

五．作业：

展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画

笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。

五.作品展示：

学生自评，互评。

六.总结：

通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，

所以我们要爱护大树，保护大树。

教学反思：

本节课主要是通过录像歌曲《大树妈妈》画面引导、激发学

生对大树故事的联想，营造了一个和谐、轻松的学习气氛，为学

生提供了很大的想象空间。并从中拓宽学生思维，大胆想象。运

用对学生激励的方式，（如：你真行！你们真棒！）等形式，以达到

树立学生自信心，激发他们探究学习。让每个学生走向成功，这

是新课程的基本理念。最后，通过学生展示，交流、进一步激发

学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

录像歌曲《大树妈妈》故事的引入有助于课堂的情景教学，

烘托课堂的气氛，提高学生学习兴趣的浓厚度。有利于将孩子的

创造和想像融与多层思维中。在了解树的种类的环节中，孩子们