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初中英语语法大全：同位语从句

?一、同位语从句的定义和特点

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?在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。

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?同位语从句一般用that,whether，what,which,who,when,where,why,how等词引

导，常放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,wish,promise,answer,

evidence,report,explanation,suggestion,conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体

内容。换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步

说明。

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?例：Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.

?他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。

?析：theyhadwonthegame说明Thenews的全部内容，因此该句为同位语从句。

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?二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句

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?引导同位语从句的连接词

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?功能

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?例词

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?从属连词

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?只起连接作用，不充当从句中的任何成分。

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?that,whether

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?连接代词

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?既起连接作用，又在从句中担任成分（主语、宾语、表语或定语）。

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?who,what，whose,which

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?连接副词

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?既起连接作用，又在从句中担任成分（状语）。

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?when,where,why,how

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?复合代词复合副词

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?既起连接作用，又在从句中担任成分（主语、宾语、表语或定语、状

语）。

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?whoever,whatever,whichever,whenever,wherever,however

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3

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?1.如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。（即that不充当任何成分，

只起连接作用，不可省略）

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?例：Thegeneralgavetheorderthatthesoldiersshouldcrosstheriveratonce.

?将军下达了战士们立即过河的命令。

?析：thesoldiersshouldcrosstheriveratonce是theorder的全部内容，且意义完整，

因此应用that引导同位语从句。

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?2.如同位语从句意义不完整，需增加是否的含义，应用whether引导同位语从句。

（if不能引导同位语从句）

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?例：We#39;lldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldontime.

?我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。

?析：thesportsmeetingwillbeheldontime意义不完整，应加是否的含义才能表达

theproblem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。

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?3.如同位语从句意义不完整，需增加什么时候、什么地点、什么方式等含义，应用

when,where,how等词引导同位语从句。

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4

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?例1：Ihavenoideawhenhewillbeback.

?析：hewillbeback意义不完整，应加什么时候的含义才能表达idea的全部内容，

因此应用when引导同位语从句。

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?例2：Ihavenoimpressionhowhewenthome,perhapsbybike.

?析：hewenthome意义不完整，应加如何的含义才能表达impression的全部内容，

因此应用how引导同位语从句。

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?4.当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。

?如：Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.

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?三、把握同位语从句和定语从句的区别，明确同位语从句和相似从句的界限

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?同位语从句和定语从句相似，都放在某一名词或代词后面，但同位语从句不同于定

语从句。同位语从句对名词加以补充