六年级上册数学教案 第五单元 确定物体的位置（3） 西师大版.docxVIP

六年级上册数学教案第五单元确定物体的位置（3）西师大版

在上一节课中，我们学习了如何利用方向和距离来确定物体的位置。同学们掌握了用方向和距离来描述物体位置的方法，这节课我们将进一步学习如何利用图来确定物体的位置。

一、教学内容

北师大版小学数学六年级上册第100页例1及相关练习。通过例1，让学生学会在图上用不同的方法来确定物体的位置，并理解确定物体位置的方法。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握利用图来确定物体位置的方法，能灵活运用不同的方法来解决问题。

2.过程与方法：培养学生利用图形解决问题的能力，提高空间想象能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，体验成功的喜悦。

三、教学难点与重点

重点：学会在图上用不同的方法来确定物体的位置。

难点：理解确定物体位置的方法，能灵活运用不同的方法来解决问题。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔。

学具：教科书、练习本、尺子、圆规。

五、教学过程

1.情景引入

上课之初，我拿出一个玩具小熊，问同学们：“你们能准确的说出小熊的位置吗？”同学们积极回答，有的说在桌子上面，有的说在教室里面。我接着问：“那你们能用一种方法来确定小熊的位置吗？”这时，同学们陷入了思考。我趁机引入本节课的主题——确定物体的位置。

2.讲解新课

（1）利用方向和距离确定物体位置

（2）利用图来确定物体位置

3.随堂练习

我让学生打开教科书，做第100页的例1。同学们认真做题，我巡回指导。在同学们完成题目后，我请了几位同学上来演示如何利用图来确定物体的位置。

4.例题讲解

5.课堂小结

六、板书设计

利用方向和距离确定物体位置

利用图来确定物体位置

七、作业设计

1.教科书第100页练习第1题。

答案：

（1）学校：西偏北30度方向，2公里处

（2）小明家：东偏北30度方向，2公里处

（3）小华家：西偏北50度方向，3公里处

2.用一张纸画出自己的座位，并标明方向和距离。

八、课后反思及拓展延伸

本节课同学们积极参与，课堂气氛活跃。通过例1，同学们掌握了利用方向和距离来确定物体位置的方法，

重点和难点解析

在上述教学过程中，有几个关键细节是值得我们重点关注的。它们分别是：

1.情景引入环节中，我利用一个玩具小熊作为实例，激发学生的兴趣和思考，为后续的新课学习做好铺垫。

2.在讲解新课时，我通过课件展示教室和城市地图，直观地让学生理解利用方向和距离以及图来确定物体位置的方法。

3.随堂练习环节，我让学生实际操作，巩固所学知识，并适时给予指导和鼓励。

4.例题讲解环节，我通过实际应用题，让学生将理论知识运用到实际问题中，加深对知识的理解和运用。

在这些关键细节中，我认为最为重要的两点是情景引入和随堂练习环节。

情景引入环节对于激发学生的兴趣和思考至关重要。通过展示一个实际的例子，我可以让学生对所学知识产生直观的认识，从而激发他们的学习兴趣。在引入新课时，我利用玩具小熊和教室地图，让学生初步了解确定物体位置的方法。这样，学生在学习新知识时会有一个具体的参照物，有助于他们更好地理解和掌握知识。

随堂练习环节是巩固学生所学知识的关键。在学生掌握了基本概念和原理后，通过实际操作来应用所学知识是非常重要的。在随堂练习中，我让学生尝试解决实际问题，这样可以帮助他们巩固理论知识，并培养他们解决问题的能力。我还能够及时发现学生在学习过程中存在的问题，并给予针对性的指导，从而提高教学效果。

在上述教学过程中，我注重引导学生主动参与，培养他们的实践能力和思维能力。同时，我也重视对学生的个别指导，关注他们的学习进步。通过这样的教学方式，我相信学生们能够更好地掌握确定物体位置的方法，并在实际问题中灵活运用。

本节课程教学技巧和窍门

在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识和提高学生的学习兴趣。

1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、形象的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解知识点时，我力求表达清晰、简洁，以便学生更好地理解。

2.时间分配：为了确保教学内容的完整性，我合理分配了时间。在讲解新课时，我给了足够的时间让学生理解并消化新知识；在随堂练习环节，我也确保学生有足够的时间进行实际操作和思考。

3.课堂提问：在授课过程中，我适时提问，以激发学生的思考。通过提问，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并及时给予针对性的指导。同时，我鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑。

4.情景导入：在上课之初，我利用玩具小熊和地图等实物和图像，引发学生的好奇心和兴趣。这样的情景导入有助于激发学生的学习热情，使他们更愿意投入到新知识的学习中。

教案反思：

在本次教学中，我认为自己的教案设计总体上是成功的。通过情景引入和随堂练习等环节，学生能够较好地掌