《学前教育学》中职教资面试 第七章教案及逐字稿.pdf

《学前教育学》中职教资面试第七章教案及逐字稿--第1页

单元、章、节幼儿园日常生活活动

教学目标

重点

难点

教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例、活动视频

教学环节与主要内容试讲关键词【板书】

一、导入部分

【情景导入】午睡的萱萱172页

【提问】要怎样安排幼儿的一日生活，才能既对他们的身

心发展有益，又能让他们觉得幼儿园的生活是愉快和有趣

的呢？

二、基本部分

（一）幼儿园生活活动的内涵

【教师讲解】幼儿园生活活动是指幼儿一日活动中的生活

环节，包括入园、离园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠

等活动，是幼儿一日活动的重要组成部分，也是满足幼儿

基本生活需要的活动，贯穿于一日生活的始终。

（二）幼儿园生活活动的教育作用

1.课程建设：生活中的问题可能成为课程的源头（刷牙—

—牙齿咔咔咔），课程实施也要借助生活活动进行（冬至

节气教育，组织冬晒活动）

2.全面发展教育：德智体美劳，日常生活中也充满着教育

的契机。

（三）幼儿园生活活动的内容和要求

【展示幼儿园一日活动视频】

1.内容：入离园；进餐、饮水、盥洗、如厕和睡眠活动；

过渡活动和自由活动

2.要求：

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1.保教结合

2.建立合理的常规

【班级作息时间表】

常规的定义：儿童必须遵守的日常生活的行为守则，是教

师组织管理儿童日常生活行之有效的办法。

3.生活技能的练习

三、结束部分

总结

布置作业：请分组讨论，如何在一日生活进行德智体美劳

的全面发展教育？结合具体的例子谈谈

单元、章、节学前儿童劳动

教学目标

重点

难点

教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例、活动视频

教学环节与主要内容试讲关键词【板书】

一、导入部分

【案例导入】两种观点：一种认为孩子应该从小就学做家

里的家务，和大人一起分担，另一种认为孩子年龄只会帮习惯和意识是从小培养的，而

倒忙，而且家务孩子大了自然而然就会做，不用从小学。不是自然而然形成的

【提问】你更倾向于那种观点？说说理由愿意做家务的意识比会做家务

【归纳】家务作为家庭劳动的一部分，也是儿童劳动教育的能力更重要

的重要途径。儿童劳动与大人有何不同？如何指导？

二、基本部分

（一）学前儿童劳动的特点

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1.游戏性

2.生活性

（二）学前儿童劳动的形式、指导

1.形式：

【提问】你在幼儿园里都看到了孩子进行了