专项一 词句专训教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

专项一词句专训教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“专项一词句专训教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册”章节聚焦于人教版英语七年级上册中的词汇和句型训练。本课程旨在通过系统性的词句学习，帮助学生掌握基本的英语语法结构和常用词汇，提高学生的英语表达能力和应用水平。内容主要包括基础词汇的积累、句型结构的理解和运用，以及相关话题的听说读写综合训练，紧密围绕教材中的重点和难点，确保教学与课本内容高度关联，符合实际教学需求。

核心素养目标

1.语言能力：通过词汇和句型的学习，能够准确理解和运用所学知识进行有效的听说读写交流。

2.文化意识：通过话题内容的学习，了解不同文化背景，培养跨文化交际的意识和能力。

3.思维品质：培养逻辑思维和批判性思维，能够对信息进行分析、推理和判断。

4.学习能力：发展自主学习策略，提高学习效率，形成有效的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生对英语学习表现出浓厚兴趣，具有一定的模仿能力和记忆力，但个别学生可能更倾向于视觉或听觉学习风格。

3.学生可能在词汇记忆、语法理解和语言表达方面遇到困难，尤其是在复杂句型和时态的运用上。此外，课堂参与度和自信心也可能是需要克服的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.人教版英语七年级上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.互动式白板

4.英语学习软件

5.网络资源（英语学习网站、视频、音频）

6.词汇卡片

7.句型练习册

8.小组讨论材料

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一幅与课程相关的图片，如学校、家庭等生活场景，邀请学生描述图片内容。

-提出问题：“你们在这些场景中看到了哪些单词和句子？”

-学生分享答案，教师引导总结，为新课学习设定目标。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的重点词汇和句型，如“介绍自己”的句型：“Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...”

-通过示例和解释，让学生理解词汇和句型的用法。

-教师邀请学生上台演示，模仿例句，并给予即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分为小组，用所学词汇和句型进行角色扮演，如模拟在学校相遇的场景。

-每组表演后，教师提供反馈，强调正确的用法和纠正错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们能用自己的话介绍一个朋友吗？”

-学生轮流回答，教师记录并展示学生的句子，共同分析句子的结构和用词。

-针对学生的回答，教师提出进一步的问题，如：“你喜欢他的哪些特点？”以促进更深层次的交流。

5.创新环节：小组竞赛（5分钟）

-将学生分为小组，进行词汇接龙游戏，要求每个学生用英语介绍一个人，下一个人需要用上前面所有人的信息。

-最快完成的小组获胜，教师给予奖励和表扬。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾所学内容，确保他们理解并能够运用所学知识。

-学生分享学习过程中的感受和收获，教师总结并布置作业。

7.作业布置（2分钟）

-学生完成一篇关于介绍自己的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-作业要求学生第二天交上，教师将进行批改和反馈。

知识点梳理

一、词汇

1.基础词汇：name,age,comefrom,family,school,friend,like,dislike,interesting,boring,happy,sad等。

2.常用动词：be,have,come,go,like,love,enjoy,play等。

3.形容词和副词：old,young,tall,short,happy,sad,interesting,boring等。

二、句型

1.介绍自己：Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...

2.介绍家人和朋友：Thisismy...He/Sheis...yearsold.He/Shecomesfrom...

3.描述喜好：Ilike...Idontlike...Ienjoy...

4.询问信息：Whatsyourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?

三、语法

1.名词：学习名词的数和格，如boy,boys;girl,girls;mothe