小学数学人教版三年级下笔算除法教案.docx

小学数学人教版三年级下笔算除法教案

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教学内容

本节课教学内容为人教版小学数学三年级下册第五单元“笔算除法”，主要包括以下内容：

1.笔算一位数除以两位数（商是两位数）的除法；

2.笔算一位数除以两位数（商是一位数）的除法；

3.笔算一位数除以三位数（商是一位数）的除法；

4.笔算一位数除以三位数（商是两位数）的除法；

5.笔算除法的应用题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，具体核心素养目标包括：

1.发展学生的数感，通过笔算除法的练习，提高对数的认识和理解；

2.培养学生的运算策略，使其能够灵活运用除法运算规律解决问题；

3.增强学生的数学应用意识，通过解决实际生活中的除法问题，提高数学实践能力；

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在探索笔算除法过程中，发现并解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一位数除以两位数或三位数的笔算方法。

2.理解除法算式中各部分的名称及含义。

难点：

1.除法运算中试商的方法和过程。

2.在解决实际问题时，如何正确应用除法运算规律。

解决办法：

1.对于笔算方法的掌握，通过分步讲解和示范，让学生逐步理解并模仿操作，再通过大量练习巩固。

2.对于试商的方法，采用“试商-调整-再试商”的策略，引导学生逐步找到合适的商。

3.利用具体的实物或图形辅助教学，帮助学生形象理解除法算式的各部分。

4.设计实际问题情境，让学生在实际操作中运用除法，提高解决问题的能力。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，给予个性化的指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解除法运算的基本概念和步骤。

2.练习法：通过大量的笔算练习，让学生熟练掌握除法的计算方法。

3.互动讨论法：在解决应用题时，引导学生进行小组讨论，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示除法运算的步骤和实例，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣。

3.实物操作：通过实物分堆演示，帮助学生更好地理解除法运算的实际意义。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生已经学过的加法和乘法运算，引导学生思考除法运算与它们的关系。然后展示一些简单的除法实际问题，如“12个苹果平均分给4个小朋友，每人能得到多少？”让学生尝试解决，以此引出本节课的主题——笔算除法。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍除法的基本概念，包括除数、被除数、商和余数。

（2）讲解一位数除以两位数（商是两位数）的笔算方法，通过黑板演示和口头解释，让学生理解试商和调整商的过程。

（3）通过例题演示一位数除以三位数（商是一位数或两位数）的笔算方法，强调竖式的书写规范和运算步骤。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生独立完成课本上的练习题，巩固一位数除以两位数和三位数的笔算方法。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内正确完成最多的除法题目。

（3）让学生尝试解决一些生活中的除法问题，如“一箱有24个球，分给6个小朋友，每人可以得到多少球？”

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论在笔算除法过程中遇到的问题，如试商时商太大或太小怎么调整。

（2）分享在解决实际问题时，如何将问题转化为除法运算。

（3）讨论如何检查除法运算的正确性，例如通过乘法验证商是否正确。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的一位数除以两位数和三位数的笔算方法，总结试商和调整商的技巧，强调除法运算在实际问题中的应用。同时，指出学生在练习中常见的问题，并提供解决建议。最后，布置家庭作业，让学生巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展除法的应用领域，介绍除法在生活中的广泛应用，如购物找零、食品分配、时间计算等。

（2）介绍除法的数学背景，包括除法的历史发展、除法与其他数学运算的关系等。

（3）提供一些除法游戏和活动，如除法接龙、除法拼图等，让学生在游戏中巩固除法知识。

（4）介绍除法的进阶内容，如两位数除以两位数的笔算方法，以及除法中的特殊问题，如被除数是0的情况。

（5）分享一些除法的教学视频和教学案例，供教师参考和学习。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后收集生活中的除法实例，并尝试用所学知识解决，如家庭购物时计算单价，或者规划时间时计算每天的活动时长。

（2）建议学生进行除法运算的自主探究，如研究除法竖式的起源，或者探索除法运算中的规律。

（3）引导学生参与除法相关的数学竞赛或挑战活动，提高学生的运算能力和学习兴趣。

（4）建议学生阅读数学故事或数学家的传记，了解除法在数学发展中的重要地位和数学家们的贡