高教版（2021）基础模块1 Unit 8 People and Events Reading and Writing 教案.docx

高教版（2021）基础模块1Unit8PeopleandEventsReadingandWriting教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高教版（2021）基础模块1Unit8PeopleandEvents中的ReadingandWriting部分，主要涉及阅读一篇关于著名人物及其事迹的文章，并进行相关写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料选自教材第八单元，通过介绍不同领域的著名人物及其事件，帮助学生巩固和拓展已学的词汇、句型和语法知识。同时，通过写作练习，训练学生运用所学知识表达自己的观点和感受，提高写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用单元相关词汇、句型和语法结构，提高阅读理解和写作能力。

2.文化意识：通过学习不同人物的生平和事件，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养其分析问题和解决问题的能力，以及对人物和事件进行评价的能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探索，提高其独立学习及合作学习的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用本单元的核心词汇，如：famous,achieve,contribution,influence等。

②理解和运用目标语法结构，如：过去时态描述人物事迹，以及使用定语从句介绍人物特征。

③阅读策略的培养，包括快速浏览、寻找关键信息、推断词义等。

④写作能力的提升，能够根据提示撰写关于某位著名人物的短文。

2.教学难点：

①理解和使用复杂的句子结构，如：并列句、复合句等，以描述人物事迹。

②准确把握文章的逻辑关系，理解人物事迹之间的内在联系。

③在写作中运用恰当的过渡词汇和短语，使文章流畅、连贯。

④在阅读和写作中，准确运用所学词汇和语法，避免中式英语的出现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教材电子版、相关人物视频资料、在线词典。

4.教学手段：小组讨论、个人展示、写作练习、问答互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一组著名人物的照片，询问学生是否了解这些人物，他们有哪些成就，激发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的词汇和语法点，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇、目标语法结构，以及阅读和写作的技巧。

-举例说明：通过展示教材中的阅读材料，分析文章结构，讲解如何从文中获取信息，并举例说明如何运用所学知识进行写作。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论文章中的人物特点及其成就，引导学生通过合作学习来探究知识。

3.阅读理解（约15分钟）：

-学生活动：学生独立阅读教材中的文章，完成相关的阅读理解练习，如填空、选择题等。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解文章内容。

4.写作练习（约20分钟）：

-学生活动：根据课堂讨论和阅读材料，学生尝试撰写一篇关于某位著名人物的短文。

-教师指导：教师提供写作框架和指导，帮助学生组织语言，确保写作内容的准确性。

5.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生进行小组讨论，互相分享自己的写作成果，并进行互评。

-教师指导：教师选取几篇学生的作文进行点评，指出写作中的亮点和需要改进的地方。

6.总结与反馈（约10分钟）：

-总结：教师总结本节课的主要学习内容，强调重点和难点。

-反馈：教师收集学生的反馈，了解他们对本节课的理解程度，并鼓励他们在课后继续学习和实践。

7.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生根据今天的课堂学习，撰写一篇完整的关于著名人物的作文，并在下次课堂上进行分享。

学生学习效果

1.学生能够熟练掌握并运用本单元的核心词汇，如famous,achieve,contribution,influence等，在口头和书面表达中正确使用这些词汇。

2.学生能够理解和运用目标语法结构，包括过去时态描述人物事迹，以及使用定语从句介绍人物特征，使句子更加丰富和准确。

3.学生通过阅读练习，提高了阅读理解能力，能够快速浏览文章，捕捉关键信息，并能够进行简单的推断和词义猜测。

4.学生在写作练习中，能够根据所学知识和技巧，撰写出结构清晰、内容完整的关于著名人物的短文，运用恰当的过渡词汇和短语，使文章更加连贯。

5.学生通过课堂讨论和互动