第三单元：认识立体图形（单元复习课件）-人教版一年级数学上册.ppt

第三单元、认识立体图形单元复习专题人教版一年级数学上册在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，初步感知立体图形的特征，并能辨认和区分这些立体图形。在拼、摆、搭等活动中，获得对简单立体图形的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。利用立体图形的相关知识解决简单的实际问题。能够辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形。会用立体图形进行拼搭。长方体正方体圆柱球认识立体图形四种立体图形的特征大长方体大正方体不同形状的物体立体图形的摆拼知识点01：四种立体图形的特征1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。【例1】猜猜它是谁？连一连。长长方方六张脸，相对两面一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。像魔方一样正正方方的，有6个一样的面是正方体；像皮球一样圆圆的可以任意滚动的是球体；像保温杯一样上下是相同的圆是圆柱体；像肥皂一样长长方方的是长方体。【例2】想一想，填一填。（）是长方体，（）是正方体，（）是圆柱，（）是球。①②③④⑤⑥①②⑤④⑥③长方体和正方体都有平平的面、尖尖的角，长方体长长的；正方体不管从哪个面看都是方方正正的；圆柱上下是圆且上下一样粗。【例3】下面图形中，（）是长方体。A、B、C、C【例4】桌面上放有下面三种物品，（）最容易从桌面上滚下来。A、B、C、A是正方体，B是球，C是长方体，正方体、长方体的面都是平面，不容易滚动；而球是完全曲面的物体，最容易从桌面上滚下来。B【例5】是（）A、球B、长方体C、圆柱可口可乐瓶的形状上下两个底面是圆形，侧面是曲面，符合圆柱的特征。C（1）长方体是长长方方的，有6个平平的面，面有大有小；正方体是正正方方的，有6个平平的面；圆柱直直的，上下一样粗；球没有平面，可以任意方向滚动；由此数出各图形的数量填空即可。【例6】数一数，填一填。（1）长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱有（）个，球有（）个。3221（2）先数数图中一共有多少个立体图形。分清楚左右位置，找到球的位置，然后从右往左数，数到球的位置，数到是几就排第几。【例6】数一数，填一填。（2）一共有（）个立体图形，从右往左数，球排在第（）个。86（3）分清楚左右位置，从右边开始数6个数，把这个立体图形圈起来即可。【例6】数一数，填一填。（3）把从右边数起，排第6个的立体图形圈起来。【例7】找规律，选一选。下一个图形是（）。A、B、C、观察图可知，是按照的规律进行排列的。所以在第3组图形中的下一个立体图形是。C知识点2：立体图形的拼摆（1）用不同形状的图形进行拼搭时，长方体和正方体摆放时较稳定，尽量放在下面；横放的圆柱易滚动，应竖放；球易滚动，尽量放在上面。（2）尽量让比较大的积木放在下面（球除外）。可以将立体图形立起来，这样显得高。长方体是长长方方的，有平平的面；正方体是正正方方的，有平平的面；圆柱上下两个面都是圆，上下一样粗，放在桌子上能滚动；球可以任意滚动，由此数出各个立体图形的数量即可。【例8】数一数，填一填。长方体（）个，圆柱（）个，正方体（）个，球（）个。5222