人教精通版四年级英语下册unit4单元教案教学设计(含单元教材分析).pdfVIP

课题Lesson19第4单元第19课第节

教学目标掌握语句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare…

教学重点正确听、说、读、写单词day和Sunday

难点正确听、说、认读单词week

课前准备录音机、磁带、图片

教学过程修改记录

1.热身／复习(Warm-up／Revision)

课前播放歌曲：Daysoftheweek，渲染英语学习气氛。

2.新课导入(Presentation)

1)教师拿着week的生词—卡片让学生观察，然后带领学

生一边指着周历一边数天数：oneday，twoday，threeday，four

day，fiveday，sixday，sevenday，接着教师总结说：Sevendays

isaweek．Therearesevendaysinaweek．

这两个句子教师可以多重复几遍，以便让每个学生都有时

间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个

生词。

2)教师领读句子Therearesevendaysinaweek.然后问学

生句子的意思。

3)学生能正确理解Therearesevendaysinaweek.的意思

后，教师进—步提出问题：Howmanydaysarethreeinaweek?

利用图片和身体语言启发学生说出Therearesevendaysina

week。

4)用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，

学生问、学生回答等多种形式，反复练习对话：Howmanydays

arethreeinaweek?Therearesevendaysinaweek．

5)接下来学习一周7天的具体说法，这是本单元生词的

主要内容，教师可以根据每次上课的具体时间安排学习顺序，

不—定完全按课本单词的出现顺序学。一周7天的英语说法发

音并不困难，经过几次重复以后，学生正确听、说、认读应该

不是问题；因为单词比较长，因此对写的要求应该有阶段性，

不要集中在一起。本课要求学生能听懂一周7天的具体说法就

可以。

6)教师展示挂图并播放录音，让学生边听录音边模仿，

可以多重复几遍。

7)教师带领学生尝试一起说出一周7天的英语单词。

8)找接受较快的学生单独说出——周7天的英语单词。

8)以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展

示，教师适时给予评价。

9)唱英文歌曲Daysoftheweek，巩固所学重点词汇，大

家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的

乐趣。

3.趣味操练(Practice)

板书设计：作业设计：

Lesson19(1)Listenandreadthedialogue.

daySunday(2)Recitethewords.

课后反思:

课题Lesson20第4单元第20课第节

教学目标加深对一周七天的英语表达的理解掌握。

教学重点正确听、说、读、写单词Tuesday和Monday

难点

课前准备录音机、磁带、图片

教学过程修改记录

1.热身／复习(Warm-up／Revision)

师生一起唱英文歌曲Daysoftheweek，巩