中班整理书包教案.pdfVIP

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4、老师：“再过一段时间，你们即将成为一名光荣

的小学生，知道上学要带哪些东西吗？”让幼儿积极发表意

见。

5、认识学习用品

幼儿自选商品,并请幼儿放进书包内整理好。

检查幼儿整理的情况，并介绍每种学习用品的用处。

老师：“有的小朋友选择了适当的学习用品，有的把

玩具也放进了书包，有一些小朋友的学习用品随便放进书包

内，还有一些小朋友把书包收拾的整整齐齐。”表扬整理好

书包的小朋友。“你知道上学为什么要整理好书包吗？”引

出录像《上课》。

录像的内容：

两位小朋友演小学生走进教室，自我介绍：“小朋友

们好，欢迎你们来到蓝猫学校。我叫XX，是一名一年级的小

学生。”“我是YY，也是一名一年级的小学生。”然后，坐

下来做功课，XX很有条理地拿出铅笔盒、本子，开始认真地

做功课。YY手忙脚乱，好一会儿才找到本子，刚一打开铅笔

盒，发现里面又没有铅笔，于是，又在书包中急急忙忙地寻

找，刚做作业，字又写错了，可橡皮却又怎么也找不到，只

好去向XX借，下课铃声响了，XX很快将作业交给了老师，

老师赞许地拍了拍咖喱，YY拖拉了好一会儿才交作业，老师

边看边皱眉头。

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看完表演后提问：

a为什么老师看了咖喱的作业很高兴？看了菲菲的作

业却皱起了眉头？出示两人做的作业，让幼儿讨论整理书包

的重要性。

B做作业时，为什么咖喱写得又快又好？菲菲写得

慢？幼儿自由讨论后请个别幼儿回答，使幼儿进一步了解整

理书包的重要性。

6、幼儿动手整理书包。

让幼儿把书包里的用品拿出来放在桌面上，等他们

完成这一动作后，再让他们把所有的用品分类收拾整理好放

进书包内。

让幼儿互相检查，看谁的书包收拾得整齐。

幼儿互相讲评，谁整理得好？为什么？通过讲评，知

道整理的正确方法。

老师小结：一般我们收拾书包的方法是归类收，即把

本子归在一起，书归在一起，笔盒与笔、橡皮在一起，先把

书、本子摆整齐后放到书包内、从大至小，最后再放铅笔盒。

7、竞赛：我能干

出示“我能干”金、银、铜奖牌，引起幼儿争夺奖牌

的愿望并交代玩法。

幼儿进行比赛，选出最快,整理最好的前三名进行颁

奖。活动延伸：

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讨论：除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情

需要小朋友认真细致的去完成。

老师：“今天，我们在蓝猫商店里认识了各种学习用

品，学习了怎样收拾整理书包，学到了许多本领，不过，蓝

猫要下班了，我们也要回家了，来！让我们背好书包，和蓝

猫道再见。”活动结束

我会收拾、整理书包

省委第一幼儿园

大二班

设计意图：

每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾

书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子

的笔盒是否在教室里等情况。作为大班的孩子，再过一个学

期将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独

立管理好自己的学习用品，我设计了《我会收拾、整理书包》

来提高幼儿的自理能力。

活动目标:

1、愿意帮助他人，练习归类分类。

2、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整

理书包的方法，提高幼儿的自理能力。

3、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿“爱整洁”的

情感。重点：激发和培养幼儿“爱整洁”的情感。