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幼儿园游戏策划方案设计5篇

幼儿园游戏策划方案设计1

1、揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，

孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个

家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

2、猜爸爸妈妈

目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。

玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人

特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意：

1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。

2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

3、小心陷井

目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

准备：空奶瓶4个，火柴棍若干。

玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将

火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放

火柴最多的那家为胜。

4、找宝宝

准备：花床单6——8条，大帽子6——8顶，小红花若干。

游戏：请幼儿围上花床单(不露脚)，戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表

演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长

表演一个节目。

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规则：幼儿背向家长，不能出声。

建议：游戏可分成两组进行，3——4个家庭为一组。

5、穿珠比赛

游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个

以上即为获胜。

游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行

幼儿园游戏策划方案设计2

一、设计意图

幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待

自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩

子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们

可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生

活。

二、活动目标

1、喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友。

2、愿意并主动参加群体活动。

3、感受规则的意义，并能遵守游戏规则。

三、游戏准备

儿歌、歌曲、音乐、相关游戏

四、游戏玩法及指导

适合年龄：4—6岁

游戏名称：认识新朋友

游戏目标：

1、积极主动地加入游戏。

2、学习简单的交往技能。

游戏场地：

活动室围圈、活动室散座、户外围圈

游戏规则：

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儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出

来。

游戏玩法：

1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名

小朋友前面，准备游戏。

2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自

己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我们是一对好

朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小

朋友握手、拉手转圈、点头。

3、“我叫__，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿

继续游戏。

附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点

头呀!真高兴，我叫__，认识你呀真高兴!

幼儿园游戏策划方案设计3

一、班级情况分析

大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们

身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴

趣。在游戏中他们与人的交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度

上有了提高。在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样会

出现许多问题。具体分析如下：

1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的

幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一部

分则表现得很腼腆、含蓄，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游

戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴

趣广泛，什么都要试一试。

2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能

在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在

教室的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。