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人教PEP版五年级英语上册第六单元教案
Unit6Inanaturepark教学设计
课题Unit6课型复习课
知识目标复习6单元的词汇和句型。
教学
能力目标能灵活运用所学的知识点和语言点。
目标
情感目标培养学生对英语的兴趣和自信心。
1.一般疑问句的模型,以及回答的方式。
重点2.Whatsinthenaturepark?中的相关问答。
3.Therebe句型的重点突破。
教学
准备1.Therebe句型的理解和应用。
难点
2.一般疑问句的突破。
教具相关磁带、卡片、教学挂图
教、学方法演示法、讲解法、示范法
二次
教学过程设计
备课
1.教师和学生相互问候,给学生营造一个轻松愉快的
氛围。如下:
1.热身和复习
T:Goodmorning,boysandgirls.
(Warmupand
S:Goodmorning,teacher.
revision)
T:Lookatthepictures.Arethereanylakesin
theforest?
S:Yes.
T:Howmany?
S:Therearetwo.
2.教师要求学生自主观察图片,并用自己语言进行描
述。之后进行简单的展示和讨论。
1.书本第67页的一篇短对话主要是针对第五单元和第
6单元的单词和句子的练习。因此,在做此练习前,教
师先带领学生一同复习第五单元、第六单元的重点知
识:教师拿出第五、第六单元的四会单词的卡片,将其
放在一边,让后又拿出对应的中文意思的卡片放在另
一边,请两位学生上台来进行单词搭配,教师说出单词
2.新课呈现
或含有单词的句子,两位学生合作一同将单词搭配,每
(Presentation
个单词搭配有一分钟时间,超过时间没有找到则教师
)
继续说下一个,要求最终配对成功的单词要贴在黑板
上并且顺序正确。可以多请几组学生轮流参加,看看最
终哪组学生配合最佳。如:
T:Thereisalake.
S1,S2:将单词卡片lake和中文“湖泊”贴在黑板上,
标上序号1.
T:Arethereanymountains?
S1,S2:将单词卡片mountain
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