北师大版（2019）必修第三册Unit 9 Learning Lesson 1 Active Learning 教学设计.docxVIP

北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计

教材分析

北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningLesson1ActiveLearning教学设计

本节课选自北师大版高中英语必修第三册第九单元第一课，主题为“ActiveLearning”。本节课旨在让学生了解并掌握主动学习的方法和技巧，提高学习效率。课文通过引入真实案例，引导学生思考主动学习的重要性，并与课本知识相结合，让学生在实际操作中学会如何进行主动学习。教学内容与学生的实际需求紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过讨论主动学习的方法和技巧，学生能够运用所学词汇和句型进行有效交流，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下学习的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析案例，独立思考主动学习的重要性，形成自己的见解。

4.学习策略：引导学生掌握主动学习的策略，培养自主学习能力和终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过学习策略的基本概念，了解了一些学习技巧，如时间管理、记忆方法等。他们已经能够使用一些基本的英语学习策略，如查词典、做笔记等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对提高学习效率有浓厚的兴趣，他们愿意尝试新的学习方法。在能力方面，学生具备一定的英语基础，能够理解和使用英语进行简单交流。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，对于理论性的讲解可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在尝试主动学习的过程中可能会遇到如何选择合适的学习方法、如何坚持学习习惯等实际问题。此外，由于缺乏足够的自我监控和反思能力，学生在实践中可能会遇到难以持之以恒的挑战。在英语学习上，可能存在词汇量不足、听说能力不强等问题，这些都会影响他们主动学习的成效。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏

教学过程

1.导入

（1）向学生介绍本节课的主题“ActiveLearning”，并询问他们对主动学习的理解。

（2）邀请学生分享他们在学习过程中遇到的问题和挑战，引出主动学习的重要性。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生快速阅读课文，找出课文的主旨和关键信息。

（2）邀请学生分享他们对课文的理解，引导他们关注主动学习的方法和技巧。

3.课文细节分析

（1）分段讲解课文，让学生了解每个段落的主要内容。

（2）针对课文中的案例，引导学生分析案例中主动学习的方法和技巧。

（3）让学生结合自己的实际经验，讨论如何将课文中的方法应用到自己的学习中。

4.小组讨论

（1）将学生分成小组，让他们针对以下问题进行讨论：

a.你认为主动学习的重要性是什么？

b.你在主动学习过程中遇到过哪些困难？如何解决？

c.你觉得课文中的哪些方法和技巧对你的学习有帮助？

（2）邀请各小组代表分享讨论成果，并进行总结。

5.实践与应用

（1）让学生根据课文内容，制定一个适合自己的主动学习计划。

（2）邀请学生分享自己的学习计划，并给予反馈和建议。

6.互动游戏

（1）设计一个与主动学习相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（2）游戏结束后，邀请学生分享游戏中的收获和感悟。

7.总结与反思

（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结主动学习的方法和技巧。

（2）让学生分享自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到实际学习中。

（3）布置课后作业，让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于主动学习的反思性文章。

8.课堂延伸

（1）鼓励学生在课后继续探索主动学习的方法，分享自己的经验和成果。

（2）组织一次关于主动学习的讲座或研讨会，让学生更深入地了解主动学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《主动学习的策略与实践》：一本介绍主动学习方法和策略的书籍，适合学生深入了解主动学习的理论和方法。

-《高效学习技巧》：一系列关于学习技巧的视频讲座，涵盖时间管理、记忆技巧、阅读理解等方面。

-《学习心理学》：一本介绍学习心理学的书籍，帮助学生理解学习过程中的心理机制，从而更好地进行主动学习。

-《英语学习资源集锦》：