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小升初语文课内阅读专项训练试题

语文课内阅读专项训练试题

(一)

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有

品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，

他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折

节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉

性才好!

1.这段话中“她”指的是。

名师解析：“她”是现代汉语里常用的人称代词，专指第三者的女性。在称

代美好的事物或者是自己尊重热爱或喜欢的事物，往往用“她”字。文中“他们

就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

“她”在*中所表现出来的精神、品格正是指梅花。所以，“她”指的是梅花。

参考答案：梅花

2.梅花的品格、灵魂、骨气表现在。

名师解析：这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风

欺雪压”的品格;第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头

折节”的精神;第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。此句承接上

句的意思，所以梅花的品格、灵魂、骨气表现在“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花

开得愈精神，愈秀气。”

参考答案：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

3.作者仅仅是赞颂梅花吗?作者在赞颂谁呢?(2分)

名师解析：此题的意思很简单，“仅仅是赞颂梅花吗?”的意思是赞美梅花，

但还是在赞美人。所以先要回答，不仅仅是赞美梅花。下一问又是由物及人写法

的体现，写的是人，“我们中华民族出了许多有气节的人物”。

参考答案：不是。我们中华民族出了许多有气节的人物。

4.几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能

写出一些具有梅花特殊性的人吗?(4分)

名师解析：此题是考察学生的课内外阅读效果，学生是否有积累。根据文中

“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不

管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”

学生就要想到我们的民族英雄们，把自己的阅读积累体现出来。例如，古代的文

天祥、岳飞、近代的谭嗣同，现代的邱少云，董存瑞等等。

参考答案：文天祥、岳飞、马宝玉、黄继光

(二)

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开

山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行

周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿

马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和

工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满

天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外

工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻

找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中

国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我

们，而且会使中国工程师失掉信心。”

1.这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

名师解析：本题是在考查学生能否掌握中心句。*开头的总起句，一般都揭

示了全文内容，所以就是中心句。

中心句在文中的作用

①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

本段的的第一句就起概括和总述作用，下文中“塞外常常是狂风怒号，黄沙

满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野

外工作。”体现的是不怕困难;“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，

哪里要把弯度改小，都要经过勘测”体现的是勘测线路。所以第一句话就是中心

句。

参考答案：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

2.用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么?

名师解析：本题考查的是学生能否把握排比这种修辞手法。排比句是把三个

或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组、短语或句子并排在

一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。本段中

“哪里”形成三个以上结构相同的