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四年级科学上册知识点--第1页

小学四年级科学(上册)知识点整理

第一单元《声音》

第一课:《听听声音》

1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

2.音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。

3.敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音高,大音叉发出的声音低。

第二课:《声音是怎样产生的》

1.一个物体(比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等)在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运

动称为振动。

2.声音是由物体振动产生的,如果停止振动声音就会马上停止。

第三课:《声音的变化》

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1.声音的强弱可以用音量来描述,由物体振动的幅度决定,振动幅度越大,声音越强;物体振动幅

度越小,声音越弱。

2.声音的高低可以用音高来描述,由物体振动的快慢(频率)决定,振动得越快,声音就越高;振

动得越慢,声音就越低。

第四课:《探索尺子的音高变化》

1.在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的快

慢改变了。

2.尺子伸出桌面越短,发出的声音越高;尺子伸出桌面越长,发出的声音越低。

第五课:《声音的传播》

1.声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,

从一个地方传播到另外一个地方的。

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2.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。

3.空气是传播声音的重要物质,真空环境中不能传播声音。

第六课:《我们是怎样听到声音的》

1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳,外耳有耳道;中耳有鼓膜和听小骨;内耳有耳蜗和听觉

神经。

2.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,外耳的耳廓把收

集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,

引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经——产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信

号,通过大脑的加工,我们便感受到了声音。

第七课:《保护我们的听力》

1.耳朵是我们的听觉器官,需要精心呵护

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2.保护我们听力的方法有:远离噪声、控制物体发声。

第二单元《我们的身体》

第一课:《身体的结构》

1、从外形上看,人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。

2、人体的外部特点可以直接观察,内部特点可以借助一些工具,也可以用看、听、闻、摸的

方法感觉。

第二课:《骨骼、关节和肌肉》

1、我们的身体里有一个支架,这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏

器官,使我们能进行各种各样的活动。

2、人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合形

式也不同。

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