商务星球版七年级地理下册 第八章 第五节 巴西 教案 ().docx

商务星球版七年级地理下册第八章第五节巴西教案()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

商务星球版七年级地理下册第八章第五节巴西教案()

设计意图

结合七年级学生的认知水平，本节课旨在让学生通过学习巴西的自然地理特征和人文经济特点，了解巴西在国家地理中的重要地位，培养学生对地理知识的兴趣，提高其观察、分析和解决问题的能力，为后续学习其他国家和地区的地理打下基础。教学内容与商务星球版七年级地理下册第八章第五节紧密关联，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够应用于实际生活。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析巴西的地理位置、气候特点以及经济发展与环境保护的矛盾，提高学生综合思维能力和地理实践力。培养学生运用地图和地理信息技术获取、处理地理信息的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了地球的基本地理特征，包括地图的使用、纬度和经度的基本概念，以及一些基本的气候类型。此外，他们也对一些世界国家和地区的地理概况有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于巴西这样具有独特文化特征的国家，他们往往表现出较高的兴趣。学生在思维能力上已具备一定的分析、归纳和总结能力，但仍然需要通过具体的实例和互动来加深理解。在学习风格上，他们更喜欢直观、形象的教学方式，如地图、图片和案例研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解巴西的复杂地理环境（如热带雨林气候和高原气候）以及其与经济发展的关系上遇到困难。此外，对于巴西的地理数据和统计信息的解读可能也会构成挑战。学生可能还需要更多的引导来理解人地关系和可持续发展的重要性。

教学资源

-商务星球版七年级地理下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图和图表打印材料

-互动式地理信息系统软件

-巴西相关地理特征的影像资料

-网络资源（地理数据、新闻文章、图片）

-教学PPT或幻灯片

-学生作业纸张和绘图工具

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示巴西的标志性图片，如基督像、亚马逊雨林等，引起学生的兴趣。随后提出问题：“你们知道这些图片分别代表了巴西的哪些地理特征吗？”让学生思考并回答，从而导入新课，引出本节课的主题——巴西的地理特点。

2.新课讲授（15分钟）

-讲授巴西的地理位置和范围，展示巴西在世界地图上的位置，强调其跨越南北半球的特点。

-分析巴西的主要气候类型，通过展示图表和案例，让学生了解巴西的气候分布及其对人们生活的影响。

-介绍巴西的自然资源和经济发展，特别是农业和矿产资源的分布，以及这些资源如何影响巴西的经济结构。

3.实践活动（10分钟）

-让学生利用地图和地理信息系统软件，找出巴西的主要城市和地理特征，如河流、山脉等。

-分发巴西地图，要求学生在地图上标出巴西的主要气候区域，并解释其划分依据。

-通过小组合作，让学生根据巴西的地理特征，预测巴西不同地区的典型植被和动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论巴西的经济发展如何与其地理环境相互作用，举例回答如巴西农业发展如何受益于其肥沃的土地和气候条件。

-方面二：探讨巴西在保护亚马逊雨林方面的挑战和措施，举例回答如政府如何平衡经济发展和环境保护。

-方面三：分析巴西的地理特征如何影响其文化和社会发展，举例回答如巴西狂欢节的起源与地理环境的关系。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，包括巴西的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展的关系。强调巴西在全球地理中的重要性，以及人地关系和可持续发展的理念。通过提问方式检查学生对重点内容的掌握情况。

知识点梳理

1.地理位置：巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，北接委内瑞拉和圭亚那，西邻哥伦比亚和秘鲁，南界阿根廷和巴拉圭，东南与乌拉圭和玻利维亚接壤。它是南美洲面积最大的国家，也是世界上面积第五大的国家。

2.地形特征：巴西地形以高原和平原为主，分为北部的亚马孙平原和南部的巴西高原。亚马孙平原是世界上最大的热带雨林区域，而巴西高原是世界上最大的高原之一。

3.气候类型：巴西主要气候类型为热带雨林气候和热带草原气候。北部亚马孙雨林地区属于热带雨林气候，气候湿润，温差小；南部巴西高原地区属于热带草原气候，干湿季节分明。

4.河流系统：巴西河流众多，主要有亚马逊河、圣弗朗西斯科河和巴拉那河等。亚马逊河是世界上流量最大的河流，对巴西的生态环境和经济发展具有重要意义。

5.自然资源：巴西拥有丰富的自然资源，包括铁矿、锰矿、铝矿、金矿、石油、天然气等。这些资源